老师，早上好！今天早晨我看到您在群里有个关于字词写错罚抄的事情，个人有些建议，仅供参考！
一、孩子情况分析
1.在孩子的学习和成长过程中，我们允许孩子可以有犯错和试错的机会，只要不是有关个人及他人的安全和健康的严重错误，我们还是可以通过其他形式让孩子减少犯错的机会，提高准确率！
2.孩子们在小学低段的时候，由于他们的身体，心理发育还不是很成熟，他们的手脚、眼睛和脑部的灵活性还不够好，所以，可能还需要继续一段时间去锻炼和协调。他们在学习上或者习惯上，还会犯低级错误或者重复性发错，纯属正常。因此，还是需要我们家长和老师继续“温和而坚定”陪伴在他们在试错中寻找更好的方法，抓反复，反复抓，让他们慢慢熟练！
3.从孩子出生那一刻直到小学毕业，在他们的生活、学习、成长过程中，尽可能不要有太多的创伤以及不好的生活或者学习体验，因为他们此时的情绪脑处于刚开始发育阶段，不好的体验会让他们有抵触情绪，有不好的印象，因此会影响孩子们去体验学习和生活的快乐，甚至会厌烦学习相关的事！因此，小学阶段的孩子们还是需要从兴趣入手！
二、个人具体建议
1.首先，如果孩子们在听写字词方面，还是会有错误，那就让孩子当天回到家，让家长再次协助孩子纠错，并再次听着一遍。如果还有错误，我们家长可以根据每个孩子的情况，教自己的孩子更科学的方法或者让孩子试着多写几遍，多读几遍，多举现实的生活例子让他们加深印象！
2.其次，可以让孩子们每学期准备一个错题本，把曾经考试或者听写的时候出现的错误的知识，每周末，让孩子认真抄写在每个孩子的错题本上，让他们利用早读时间，读读记记背背默默，或者可以让家长每周在家里再次检查落实一下孩子的执行情况，确保孩子精准定位各自的错误，定期复习，让学习效果更理想！
3.还有，请老师在每周定期抽一个时间，在全班举行一次“知识王者大比武”或者周测，时间控制在10-15分钟左右，专门针对全班孩子们易错或者常错的拼音和字词句进行错题复习和查漏补缺，最终以奖励形式来激励孩子们积极纠错！
4.个人认为，这个也可以作为我们班级关于学习方面的定期活动，以这个活动促进孩子们互相学习，享受学习的快乐，收获各自的成就感和喜悦感！虽然，失败是成功之母，但是我们更愿意相信成功是成功之爹！
总之，以上情况，仅供参考，谢谢陈老师对孩子们的用心良苦，作为家长和孩子，我们都感受到老师的那份责任和爱意，辛苦了，谢谢！
感恩日记
1.今天早晨，出门扔垃圾，不小心公交卡掉在地上，这是第一次我丢东西，很幸运的是，正好门外进来一个从菜市场买菜回来的老大爷告诉我，你的东西掉了，我瞬间扭头一看，真是的，我的公交卡，我立刻马上向老大爷连着说了好多声，以此表示我对他的温暖提醒的感谢之情！
