所有的小朋友都准备好了，那我们排队来领纸。
唱：天空中挂着美丽的彩虹
天空中充满美丽的颜色
彩虹先生请你下来
下到我的画纸上来
快来个我一起游戏(重复)
歌声中我们的画纸都领完毕，为了锻炼小朋友们的主动做事的能力，老师会发出邀请：谁能成为老师的小帮手？这个时候孩子会抢着去领任务，发海绵，发毛巾，水瓶，颜料。
我们先回顾了上次的画，有的同学并没有按照老师的要求来，老师还没说，他就不好意思的笑了。
每次画画之前老师会强调如何用笔，拿笔的姿势，以及晃晃已经沉淀的颜料。
“今天我们邀请安静的蓝色先来到我的画纸上，你知道吗？蓝先生很喜欢安静，他就喜欢舒服的带着，他在自己的房间里了，他越来越大，就这么舒服………”我们在色彩故事中展开了今天的绘画。
在明晰的图景中，孩子的手都要忍不住要开始了。每个人拿到笔后，有的孩子速度很快迫不及待的邀请颜色来到了画纸；有的在观察，慢悠悠的享受色彩的美妙；有的用着浓厚的颜料，可能他在表达心里的想法，有的说，蓝色像蓝莓一样…
图片发自简书App
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绘画结束后，每个孩子都要整理自己的用品，清理后归位。
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然后一起观察我们的画，
孩子们说：
“我觉得就像一片光芒里有一个蓝色星球”
“我觉得这是金色的沙坑里下了好多雨水”
“………”
我希望每个孩子都表达一下他/她在作画时的感受，描述一下和颜色在一起的感受。慢慢的帮助他们去理解不同颜色带来的各种不同的感受，为他们以后的高年级的绘画打下丰富的色彩基础。
2018.10.22曹
