各位评委老师大家好，我是面试小学语文的1号考生，今天我试讲的题目是月光曲下面，我将开始我的视角上课同学们好，同学们今天上课之前呢，让我们一起来听一首曲子，嗯，看看谁能说出这首曲子的名字呢，哦，月去播放完了有知道的同学吗？我看到很多同学举起了小手拿你的小手，可是举得最快的请你哦，你说这是致爱丽丝，那你是怎么知道的呢？看来很多同学都很热爱音乐，好同学们，今天呀我们就一起走入贝多芬的另外一首曲子月光曲，去了解一下他背后有一个怎样的故事，他是如何被创作出来的。好，请同学们翻开我们的课本，月光曲，好，现在请老师给同学们5分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，同时一边读一边思考这两个问题，第一。读课文的时候想一想课文介绍了一个怎样的故事，第二想一想贝多芬是一个怎样的人好，请同学们利用手中的工具书圈画课文中的生字词，好开始朗读吧，大家的朗读声已经渐渐小了，看来已经完成了老师完成的任务，老师教生字词已经整理到了PPT上，哪位同学自告奋勇的来读一读，嗯，他读完了，大家说他读得怎么样哦，你说他声音洪亮非常的流利，但是我们要注意有一个字的读音呢，恩再来读一遍入场券，好再来读一遍，好非常棒，现在呀就请你当小老师带领同学们再来读一读，很好解决了字词。现在谁来告诉我这篇课文讲述了一个什么故事，好请你最后一排的男生噢，你说讲述了贝多芬先生听到琴声，进去帮一个忙，姑娘谈了一首曲子的故事，好那还有同学补充吗？哦你说是贝多芬先生在窗子外面听到了盲姑娘的琴声，然后听到了兄妹俩的对话，所以他才进去为芒姑娘谈曲子的故事，嗯，说的很完整，那同学们现在我们再来一起以小组为单位合作交流讨论一下，嗯，贝多芬先生是一个怎样的人呢？稍后请老师请小组代表来交流分享好，大家的议论声已经渐渐变小了，看来都已经有了答案了，嗯，每个小组都已经端正了坐姿，举起了小手就请你来吧。你说贝多芬先生是一个善良富有同情心的人，你是从哪里看出来的哦？你说你是从贝多芬先生为盲姑娘弹奏音乐，嗯，那他是一听到就谈的吗？嗯，他是听到王姑娘和他哥哥在讨论，因为他们家比较穷，买不起音乐会的入场券，那贝多芬先生是怎么做的呢？他听到这里轻轻的走进走了进去，让你能表演一下贝多芬先生是如何走进去的吗？噢，看来我们的小演员掌握了精髓，老师都感觉到了轻轻的小心翼翼的那从这里。我们可以看出贝多芬先生是一个善良善易于亲近的人，那贝多芬先生是怎么做的呢？他进去说，我是来谈一首曲子吗？从这里你感受到了贝多芬先生哦他的同情他是一个非常善良的人，好第3小组也有想法想来交流，请你你说贝多芬先生是一个非常低调千岁的人哦，你是从哪里看出来的呢？你说贝多芬先生进去之后说我是来弹一个曲子给这位姑娘听的，她没有告诉这个姑娘叫什么名字，看来呀，这个小组认真读课文后，找到了贝多芬先生的低调。怎样的表现呢？哦他说你爱听吗？我再给你弹一首，那他这你为什么说还要再弹一首呢？因为麻姑娘说，王姑娘说谈的多成熟啊，干成多好啊，娘娘就是贝多芬先生吧，那为什么盲姑娘这么肯定呢，贝多芬先生的身份呢，因为你说因为谈的非常成熟，感情非常深，嗯，所以王姑娘说您就是贝多芬先生吧。嗯，萌姑娘从刚刚的那首曲子感受到了，这只有贝多芬先生本人才能够弹出来这种感觉，这种高超的记忆取为人心，所以贝多芬先生从最开始的心情平静到现在，其实对也非常的激动，非常的感动。但是他依然没有告诉他们自己的身份，也仍然是低调低调的说，你爱听吗？我再跟你谈一首吧，我们从这里再一次感受到贝多芬先生是一个非常谦逊的人，好通过我们刚刚的小组分享呀，我们知道了，贝多芬先生是一个善良富有同情心，低调而又谦逊的人，嗯，好因为时间的关系我们不老是不能为。一赘述课文内容，请同学们下来接着预习课文，嗯，为贝多芬创作月光曲，兄弟俩又有怎兄妹俩又有怎样的感受呢？下节课我们再一起分享，请同学们课下完成这样一个作业写一写，假如你是那位盲姑娘，你想对贝多芬先生说些什么话呢？好同学们下节课再来分享同学们下课，尊敬的各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢你们的耐心聆听，请问我可以擦掉我的板书了吗？
月光曲
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