【人才培养】
以人以史为镜，提升人文素质。
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在职场打拼多年我们需要认清一个现实：任何一个人才都无法完美匹配企业，因为没有是为了企业量身定做的，所以企业发展的速度不应该超过人才培养的速度。
优秀的人才往往不是招聘来的，需要随时随地的挖掘，更高级的人才则是被企业的魅力吸引而来，但更重要的是管理者要学会走动管理，无时无刻不在培养人才。
仁宗对怀吉的培养
在27集开篇便是仁宗下朝后让怀吉陪他走回宫殿，趁着走路的间隙便于怀吉对谈：
第一次开口：可知朕今日要见的朝臣是哪一位？要议何事？
第二次开口：你可知燕云十六州归辽的旧事
第三次开口：两国交互百姓无不欢欣，边界契丹人学汉人制度，习汉人工巧，与汉人相互混杂，结为夫妻生儿育女。如今，他们已不复百年前的彪悍好战，也想过平安宁静的日子……
仁宗将怀吉带在身边培养虽然保护怀吉不被妼含陷害的原因，但更多而是怀吉是一个值得培养的人才。
而在怀吉面对仁宗的两次提问均能准确及时的回答，说明在他被调任仁宗身边之后是有做好准备的，一个人想要得到管理者的培养与信任，自身的付出也是必不可少的。
仁宗的前两次开口都是在询问怀吉，一来了解怀吉对迪奥人后工作的是否习惯并有所准备，二来了解怀吉知识面的宽窄深浅，从而针对性的给予指导。
从下朝到议事的宫殿仁宗本可以乘坐步辇，但看了怀吉一眼后便决定步行，这是仁宗的有意为之。这一段路程不长不短，刚好可以把一个话题说完，而这种步行件的问答相较于从步辇提问，相交没有那么重的压力感，仁宗更希望在日常的对谈中逐步影响怀吉，让他成长。
仁宗为什么如此看重怀吉，在后面中有提到，他希望将怀吉留给最兴来，能够辅佐最兴来，更重要的是能够陪伴和关心最兴来，而身边人的耳濡目染对一个孩子的影响才是最深最久的。
仁宗对人才的培养可谓是长远且用心。
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曹丹姝初见董秋和
禾儿向丹姝举荐近日为自己梳头的宫人董秋和。董秋和刚进宫不久，因手艺出众，便被越级推荐给禾儿梳头，禾儿深感董秋和技艺出众未免埋没人才便有意推荐给丹姝。
而丹姝了解了事情的始末后，便让董秋和为自己梳妆，在与董秋和单独相处时，对她说出了下面一番话：
丹姝简单询问董秋和是否见过张茂则，得到肯定答复后，丹姝说：
这就是了，若不有人特别看中你，你再出挑，司饰也不会让你破格直接跳过师傅给昭仪娘子梳头。
第一步，区分事实与真相。作为管理者我们一定要区分什么是事实，什么是真相？
事实是董秋和手艺出众所以才被举荐到了丹姝这里，但真相是董秋和的破格提拔是因为张茂则在背后提点出力。
在管理工作中我们也需要区分事实和真相，两个人同时进公司，一个人经常加班但总拿不到好的业绩，而另一个人则准点下班却能完成甚至超额完成目标，如果你是管理者你会如何培养？
工作的有效性来自于工作的成效，加班的同事也许是缺乏合理工作的思维和方式，我们要针对性的给予指导。
苗娘子说的没错将你囿于这一宫一殿，确实可惜了。
第二步，给予肯定。在正式给出建议之前，对人才的培养要给与适当的鼓励与肯定，这样之后提出的建议活指导能更好的被接受。
你现在便回去尚服局，继续做典饰。你虽极聪明能干，却入宫不久，这里不同别处，不容有丝毫行差踏错，除了设计发饰、发冠发面，你还需要和师父学的甚多，升的太快不是好事。
第三步，给出建议，分析利弊。怀针对董秋和的实际情况以及环境对人才的限定，丹姝给出了董秋和建议，并为她陈述了她破格提升的弊端所在。
管理者对于人才的培养，不仅仅在于职位上的提升，更重要的是对于这个人的信任与设身处地的考虑与栽培。
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“你是谁？为何要在这里编造谎话维护凶手！”
“若你真的遇到的是个不认识的宫女在湖边，为何过了几日你还能记得她说了什么话，做了什么事”
面对妼含的质问，怀吉并没有因地位的差异而退缩，而是有条不紊的回应了妼含。而面对妼含的再次指责，怀吉于是提出可以作画画出当日见到的小姑娘以证事实。
自此有了确实的人证，丹姝也就有理主持案件的后续发生，以还徽柔清白。
说到这里，再请大家思考一个问题：
丹姝在之前面对妼含的时候为什么不愿主动去调查此事，宣徽柔前来对质呢，她也不信徽柔吗？
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