致良知线上课堂诚意班学习第10天
时间：5月25日
姓名：赵瑞
志愿：我立志成为一名自省，利他，致良知的践行者，立志成为一名去私欲，存天理，用爱教育每一个学生。
地区：山西
｜当｜下｜即｜未｜来｜
【自省 利他 致良知】
今日功课
1、读原文一遍：2分
2、准时上交功课：2分
3、日行一善： 2分
4、每日自省：
1）不抱怨，不说谎；
2）时刻保持恩悲敬 2分
5、写读书践行心得：30个字以上 2分
学习：今天再次学习了第二段和第三段，“夫学，莫先于立志”我的理解是学习任何东西，首先要立志，如果不立志，就犹如种树不种根，我现在终于明白了为什么我同样学习东西，别人都能看见成效，而我只是知道皮毛，今天忽然领悟到：是因为自己没有立志，每天都是得过且过，走到哪里算哪里，怎么可能有成效？
“求所以去人欲而存天理之方，则必正诸先觉，考诸古训”“夫所谓正诸先觉者”我的理解就是，一旦选择，我们一定要做到相信，只有你相信了，才能笃定坚持；只有坚持了，才能思考；只有思考了，才能辨别；只有辨别，才能收获。这样才能有真正的得到！ 走进致良知学院已经10天了，今天才顿悟到在这里我想得到什么？怎么才能得到？前一段时间的学习只是跟从，只是机械的操作，在小丽老师每天作业的点评，在小组龙瑛老师作业的引领下，我忽然明白了，我需要学习的是：学会觉察，学会接纳，学会分享，学会担当，通过圣贤文化，安抚自己浮躁的内心，做到去私欲，存天理，经典文化不仅教会我们知识，更重要的是教会我们做人。
生活感悟：昨天我加小儿子在我们校园里第二次把自己的篮球丢了，5岁的儿子在校园里玩球，结果下雨了，孩子到办公室拿了一下雨伞出去后球不见了，此事件离第一次丢球前后只有10天时间，上次丢失，我采取了调取监控，目地1.是让儿子明白自己的球是怎么丢的？2.是看看是学生们把球收起来放在什么地方了？结果发现是初一的孩子悄悄拿走了，经过初一领导和班主任辨认，终于找出该孩子，该孩子也悄悄把球送回到学校，那次我就特别想让他们的领导借此机会教育孩子们一番，但是他们说没必要。没想到时隔10天同样的事情又发生在初一，我同样吧监控视频截取给了初一领导，同时发在全校的教师群里，等了一晚上，一早上没有得到任何人的回应，当时我就在想为什么所有的老师对此事无动于衷呢？因为我自己觉得这是很大的事，这真的是教育孩子们的契机！于是我心里冒出了“什么是教育？”的想法，为什么从领导到班主任都是只顾教书而不育人呢？突然理解了国家为什么会颁布《教庭教育促进法》，为什么会采取“双减政策”了？下午，我亲自跑到初一校区，我准备自己去找这两个孩子，也许也是心想事成吧！也许是缘分吧！28个班，我当时还发愁从那个班查起？可是不由自主的就走到一个教室门口，我叫出了一个孩子，问他是否认识照片上的孩子，没想到孩子说“我们班的”，我的心一下安定了，这就好说了。我就在办公室等班主任的到来，期间我不停的想“同班同学可以认出该同学，难道班主任不认识吗？为什么不处理呢？教育一词再次进入脑海，我的心真的很难受，为孩子们难受，为现在的教育难受”。等来班主任后，班主任和我说，她认出是她们班的学生，但是把照片发给家长时，家长竟然说不是她的孩子，班主任也不能咬定就是她家孩子？我的内心又一次震撼了，现在的家长都是这么教育孩子的吗？我一下好像看到该孩子未来的方向。另一个学生更是家长不仅不管孩子，就是班主任管了孩子都会和老师吵半天。所以老师都不敢肯定就是这个孩子拿的。我只能说我来处理这件事吧，你把孩子们叫出来就可以，第一个出来的是家长不讲理的孩子，他出来说球是他看见的，也是他拿的，但是只是想玩一玩，后来忘了放下了。我问“那下次遇到同样的事情你会怎么做？”“……”孩子半天也想不出办法。“那你给老师描述一下昨天从出教室到回家，这个过程你都做了些什么，但是一定说真话，说真话”结果孩子一口谎言，一直在说他是不小心拿回家的。我的内心思考，这个孩子根本不知道自己错在哪里，根本不知道下次遇到同样的事情该怎么处理，今天我不仅要拿回自己的篮球还想要教育一下这孩子以后该怎么做，教育本身就是润物细无声的，事事处处都是教育的契机，虽然我一次的教育可能起不了多大的作用，但是做不做效果应该不一样吧！另一个妈都不认的孩子，可能我的言辞有点苛刻吧！“孩子，和你相处不到一年的孩子都认识你，但是培养了14年的妈妈竟然不认识你，你说你的妈妈是为你好，还是无形的害你？你妈是爱你的，但是他的爱是错误的，我多么希望你能有辨别能力，什么该听你妈的，什么不该听，本来你可以长成一棵参天大树，结果被你妈培养成一棵歪树，你想想你将来的走向？”没想到这个孩子顿时泪流满面。我给他们讲了很多方法，并且和他分析了他们为什么会做错？还分析了他们以后要学会辨别父母的教育，肯定了他们是一个好孩子！通过此事件，我再次感受到一个老师的责任重大！
于是我今天立下我的志向：我立志成为一名自省，利他，致良知的践行者，立志成为一名去私欲，存天理，用爱教育好每一个学生，真正践行教书育人。
今日总得分10分
理上明、事上磨、境上炼
去私欲、存天理、致良知
明理、立志、践行、印证
为社会 做出 实质性贡献
