写作太重要了，天底下没有父母不知道。语文中写作的比分越来越重。写作也是工作生活中最有用的能力之一，写报告，写论文，写邮件，写情书！

在鼓吹“学好数理化，走遍天下都不怕”的年代中长大的我，写作能力没有得到重视，工作深受写作能力的限制。因此，在孩子的教育中，我十分重视写作能力。

功夫不负有心人。孩子的写作能力是最让我骄傲的。五岁时创作了《钢铁胡正言》系列故事，小学一年级开始创作《救援机器人》系列故事。对孩子的写作能力的培养我花了不少心思，今天总结我的方法，与大家分享、探讨。

或许有的家长会说，培养孩子的写作能力很简单啊，就是多写！

“那写什么呢？”“写日记啊！”

“坚持得如何？”“这个....... ”

其实，少有孩子能在写日记上难坚持长久，如果只是一味地强迫孩子写日记，最终还可能导致孩子讨厌写作。我们先要知道孩子不愿动笔写作的原因有哪些，然后才能对症下药。我认为主要有以下三点：

-孩子认为写作不好玩，写作没有用，即缺乏写作意愿；

-没有东西可写，只是无病呻吟，即缺乏写作内容；

-不会写，写作的过程很痛苦，即缺乏写作方法。

因此，要提高孩子的写作水平，就要让孩子成为“三有”新人：

-有意愿：认识到写作的用途，主动想写；

-有内容：有东西可写，甚至停不下来；

-有方法：掌握适当工具和方法，让写作过程变得愉快。

有人可能会说：说起来容易，做起来难啊！那到底如何成为“三有”新人呢？

首先，激发孩子的写作动机或兴趣，让孩子“有写作意愿”。

我向大家介绍三类方法：实用性、趣味性和成就感。

实用性：在日常生活中广泛运用写作，比如：鼓励孩子给朋友写邮件、信件，写明信片等，指导孩子写情书；鼓励孩子创造故事、小说，在家庭里、同学间或网络上进行出售，至少家庭成员要购买孩子的作品，在我家，孩子的作品分为好中差三类，分别定价为10、5、0元；每周制定一个书信交流日，全家人用便条、书信交流替代口头交流；向孩子示弱，请孩子帮写信件。开动脑筋吧，写作在生活中的应用无处不在。

趣味性：在此只谈一条，以抛砖引玉。对语文课文、诗词进行趣味性改编。最近孩子迷上了唐诗的改编，极大激发了他的写作热情。（点击播放）写作就是从模仿、改编开始的，最后才能运用自如。

成就感：介绍三种帮助孩子收获成就感的方法。1)保留作品，让孩子看到自己的进步、成长。2)适当允许孩子在小伙伴面前炫耀作品，收获自豪感。3)家人要真诚地表扬孩子的作品，表扬要具体，不能用“很好、很棒”等空洞的语言敷衍孩子。每当孩子拿作品给我时，我会停止一切工作，认真地欣赏孩子的作品，期间时而点头，然后找出具体点进行表扬。收获成就感很重要！如果一直练习，却始终没有进步，会极大打击信心，甚至导致放弃。

其次，要让孩子“有内容可写”。

很多时候孩子不想写作，是因为没东西可写。所以，千万不要把孩子关在书房，强迫孩子写日记。当孩子感到没东西可写时，家长应该与孩子认真谈一谈，引导孩子想起一些有趣的、印象深刻的事情或物件东西。下面这些可以成为孩子的写作素材：

正在看的动画片：写作复述、回顾或简介动画片情节。

迷恋的一款游戏：写作介绍游戏攻略、心得或玩游戏时的心情。

介绍自己喜欢的一本书，......

对于学校布置的命题作文，我通常不干预。如果孩子说不想写，我便告诉孩子，那就写一篇你自己想写的交给老师吧。

鼓励孩子创作自己的故事，是最棒的！因此，家长要给孩子丰富、有趣的生活体验，全家人要多一些欢聚时光：游戏、旅游、社会实践。尽可能丰富孩子的生活，培养孩子对生活的热爱，对生命的热爱。一个只有学习，不热爱生活的孩子，怎么可能写出漂亮的、有感情的作文。

最后，要让孩子“有写作工具和方法”。

我喜欢吃螃蟹，但没有工具会时极大影响我吃螃蟹的体验，在公众场所我通常不点螃蟹，因为很狼狈。

写作工具的限制会极大降低孩子的写作热情，甚至将写作变成枯燥的事情。

写作不一定用汉字，可以用拼音；写作不一定用笔，可以用嘴；写作不一定是写字，甚至可以是画画。

如果要求一年级的小学生只用汉字写作文，遇到不会的就查字典，写作的热情会很快消失得无影无踪。

好运五岁时创作《钢铁胡正言》系列故事用得是嘴录制语音，小学一年级开始创作《救援机器人》系列故事用得是汉字＋拼音。后期我将引导孩子用电脑打字创作故事、小说，因为，电脑才是写作的主流工具。

写作的本质是沟通能力，是表达能力，是输出能力。写作需要生活观察能力、思维逻辑能力、文字运用能力。写作可以锻炼孩子表达感情、描述事物的能力。只要能让孩子尽情地写作，用汉字、用语音、用画画，都无所谓，关键是给孩子配备一支合适的“笔”，让写作的过程变得轻松愉快。

写作的方法和技巧需要在写作中不断的总结，也要多看书、从书本中学。多写自己想写的，多看自己想受看的。看作文范文也是个好方法，可为孩子提供参考。但我并不支持死记硬背范文。理解更最重要，先要弄明白作者为什么这样写，其次才适当地背诵名篇、佳句、美词。

对孩子的教育要“认真观察，多动脑筋，寻找方法”。如果发现孩子学习没有进步、甚至退步，往往是缺乏学习兴趣引起的，培养兴趣是最重要的一步，千万不能一味地强迫。孩子缺乏学习兴趣，找名师补习也无济于事。

磨刀不误砍柴工。只有找到兴趣，孩子才能以快乐的心情主动地学习。

快乐是教育的前提，快乐的学习更高效！本文就是快乐教育原理在写作中的具体应用。