昨天是很好玩的一天,昨晚本来以为会风霜雪剑,闹的鸡飞狗跳,不得安宁的,结果却意外的和谐,愉快。事情的起因是这样的,我如常接小朋友放学回家,路上小朋友告诉我数学卷子下发了,考了82分,今天要订正,语文作文要重写,昨天没有按老师的要求完成,所以必须重写,我不由得惊叹:哇!那你不是今天作业超级多,小朋友说:是啊!烦死了。我说:算了,天大的事情,吃饱饭再说。小朋友说:嗯!是的,肚子吃饱饱,心情变好好!我接着说:肚子咕噜噜,心情变糟糕!我们一起哈哈大笑,于是,决定去吃好久没有吃过的周麻婆,小朋友去了以后,也不像以前一样,磨磨唧唧的吃饭,很快吃完了,说妈妈赶紧回家做作业吧!我说好。
回家后,小朋友把需要做的作业都拿出来了,我说,你有什么想法吗?小朋友摇头说这么多,好烦啊!我说这样,妈妈给你排一下序,英语作业其实我们前天已经做过一遍了,今天复习一下,应该比较快就可以完成,语文生字,我们预习的时候,已经考虑到今天的作业内容,已经提前准备好了,也比较容易,比较麻烦的是数学卷子的订正和语文作文的重写。我们是从易到难,还是从难到易呢?小朋友说,我不知道,妈妈你说吧!我说那我们从易到难好不好,先做英语,语文抄写,然后数学改卷子,最后重写作文,小朋友说好吧!我说时间写到10点半可不可以 ,小朋友说不行不行,写到11点,我保证不超过11点,于是,我们达成协议了。
晚上,果然11点前完成了作业。整个过程很顺利,这是我以前想都不敢想的,以往遇到这样的事情,我们母子是火星撞地球,加上爸爸来加火,绝对是大型灾难片。
昨晚能够做到这一点,我反思一下,重点在于我的观念改变了,观念改变后,指导的动作不一样。
主要体现在以下几个方面:
1、事件对应的主体不一样
过去听到这样的消息,我的第一反应是焦虑,下意识的应对:是我该怎么办?于是迅速的制定应对方案,没有时间消化,理解孩子的情绪,所以小朋友很反感,不愿意按照我的想法去做,而我会很生气,我是为了你好,才让你这么去做的,不听我的还发脾气,我会更加生气,娃也会更加生气。最后好像都忘记了焦点是什么?所以,过去遇到这样的事情,主体是我,我要怎么去做。
昨天听到这样的问题,第一反应是这么多,第二反应是这不是我该考虑的,而小朋友自己的问题,所以,我很好的表达了我的关心和担忧,还能提供缓解情绪的方法,让小朋友感受到被理解了。而且还开始考虑怎么去解决这个问题。所以,昨天的问题是小朋友的事情,主体是小朋友,他决定怎么去做。
2、提供解决方案的思路不一样了。
以前,因为是我的事情,所以,我怎样说,你就怎样做就好了,不需要考虑你的想法,也不需要向你解释为什么要这样做,所以 你不照做,就是影响了我的事情,所以,我会很烦,因为这是我的事情。
昨天,在小朋友不知道怎么做的情况下,告诉他如何判断,怎样排序,自己的优势在哪里,困难的部分在哪里,然后有选择方案,让小朋友感受到自主权益 ,并且在征得小朋友同意的前提下,替他做出选择,小朋友的感受不一样。不在是被迫营业,而是主动选择。这是他的事情,不是我的事情。
虽然,最后还是按照我的方法去做的,但是由于观念不一样,行动的结果也不一样,最厉害的是,我昨天比小朋友睡的早,而且睡的好,这在以前是不可想象的,昨天居然做到了,记录一下,鼓励一下自己,即使以后恢复原状,也可以提醒自己,曾经有过这样的不一样的经历。