今年，非常有幸地参加了兴成长阅读课程和培训，学到了一系列有关阅读的方法和好处。这对我来说，就像茫茫大海中看到了灯塔一样，我看到了方向，找到了方法。因此决定在本学期，要认真系统地实践班级阅读，将以前的摸索系统化，真正让孩子受益，让语文学习受益。
一、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
二、时间安排
在校时间：周一至周五 7：50—8：00；
在家时间：晚上 10 分钟时间诵读、复习；
双休日：每天利用 20 分钟时间拓展和单元内容相关的现代诗、古诗。
三、具体活动
（一）、系统诵读
每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。每天早晨，不管我有没有到班级，只要孩子们到了学校，超过20个人，领读员就会督促带领大家开始朗诵。通过日不间断的朗诵，让孩子们领悟国学精髓，形成良好的语感，培养孩子们的精心、耐心和信心，让孩子们接触到中国优秀的传统文化，感受汉语的美感和张力。
（二）、整本书阅读
继续做好整本书的阅读。
（1）举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（2）指导学生做好“阅读记录卡”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（3）每周三中午定为“读书交流会”和“好书推荐”，主要是以读书汇报交流的形式进行的，以此激发孩子想读书的兴趣。利用读书时间阶段性的与孩子一起交流感想，或同桌互相讲一讲故事、收获等。
（4）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（5）鼓励家长进行亲子读书活动。毕竟学生在校的读书时间有限，如果争取到家长的配合，那样会起到事半功倍的效果。
（三）、绘本阅读
遵循以往模式，每一周抽一节课出来，进行好绘本分享，带领孩子们阅读绘本，我自己也将认真学习绘本赏析的方法。并适时进行总结，评选读书小明星。
总之，我将继续带领学生在书本中遨游，让阅读成为孩子们学习的一种习惯、一种动力、一种人生的财富。让好书伴着这些可爱的孩子们一起成长吧！
