昨晚接到通知，24号即将开学，暑假美好的时光感觉转瞬即逝，抓住这难得的空闲，赶紧多学一点知识，养成思考的习惯。
人每天有千百个目标，享受一本好书、看一场电影、买一份好礼物，但目的是一种遥远的长期目标，是一个你想去的方向，你的一生想往哪里去？你想成为怎样的一个人？目的必须是有意义的、长期的、对这世界或其他人有帮助的目标。
有了目的，你会开始安排各种目标，让自己一步步到达那个目的。
父母、老师们必须了解，学生的学习动机不应只是单单考高分、考不好会让父母失望等，这些真的是很短期的目标。
长期的目标和学习动机应该是：当学生全心投入他们想学的内容，可以完成人生哪些目的。目的会产生一种内在（而非外在）的驱动力，“我学习并非因为妈妈叫我学，而是因为我真的很在乎，想学好。”
例如，医学院学生永续的学习动机应该是：“有一天我当了医生，就可以帮助、医治更多人。”如果一直想到这个目的，就可以持续学习下去的动力，就有能量，不仅为参加考试，而是学得更好，几年长期的努力，这才重要。
目的是一连串“为什么”的组合。作为老师，我们应教会学生去多问一些为什么。譬如我们英语学科，我们应先跟学生解释，为什么要学这个科目？我们的未来和这个科目到底有什么关系？为什么有人要成为作家？为什么发现另一种文字中所隐藏的美丽很令人兴奋？没有这些“为什么”，你无法让学生有长期的学习动机。
事实上，因为是中考科目，作为初中英语教师的我们经常可能用恐吓的方式来吓学生：“如果没考好的话，就有哪些严重后果，”让学生有短期学习动机，但学生不会出于兴趣、自己把书拿出来读。学生必须知道为什么，才会全心全力、自动自发的去念书，而非被恐吓鞭策。
人的一生中有很多目标是自我导向的，例如我要一辆很炫的车、穿漂亮的衣服让人家称赞我很美，或想要累积自己的财富、光环、荣耀。
这些是目标，并不是人生目的，因为它们不会带给你那种“完成一件对世界有意义的事”的满足感。
当然，这类自我导向目标和最终的人生目的可以同时并行，你可以开发一种计算机产品，为了赚大钱，也因为你相信可以帮助更多人探索世界。
父母可以做一件很关键的事，就是问“对的问题”，有三个帮助孩子发展目的感的重要问题：
一、我对什么有兴趣？我做什么最享受？什么会让我发光？音乐、文学、数学、体育？
二、我最擅长什么？我的才能在哪里？年轻人要够了解自己天生的才能，若是先天聋哑，可能就不适合当音乐家。
三、这世界需要什么？世界有哪些问题、机会，可以发展成我帮助别人的所在？
这些是孩子一定要问自己的问题，三个缺一不可。所以，在青少年阶段发展出自己的目的感，很花时间，数个月甚至数年，因为你要去尝试不同事物。
父母可以做的，就是跟孩子展开对话，刺激他们去思考。一旦孩子提出一个小小开始，父母必须提供足够的资源去帮助他继续发展，要去哪种特别学校？有哪些链接、书籍或网络资源？
在孩子成长的关键期，一定要帮助孩子认清楚一个事实：
我们生活在一个瞬息万变的时代，每天都在接受海量的信息，如何在这错综复杂中找寻到自己的路？最关键的就是要靠自己不断的问，我们在问题中成长，而提问会帮助我们构建未来的世界。
