学完这一模块，我对教学模式有了更新更深的认识。
一个好的结合科技应用的教学模式应该满足三点：须完整、能连结、可复制。完整的教学模式不必很复杂，它要被设计成能达成一项教学目标；能连结指的是可以让教师方便地将两个不同的教学模式结合起来，完成一项更大范围的教学任务；可复制指的是其他教师拿到这个教学模式就能不经修改直接套用到他的教学中。作为信息技术融合课的实践者，我们应该尝试站在各自学科的立场，从各自教学经验里去发展“结合科技应用的教学模式〞。在何时添加、在哪里添加、怎么添加信息技术，是我们在构建教学模式时需要思考的。这些技术的添加，都是为教学服务的，而不是为了“炫功能”而存在的。老师通过技术可以“实时获取全面性的课堂活动数据”，了解全班学生的学情，然后以此做出合适的教学决策，推动学习的深入。
每位老师的课堂都有自己的习惯与风格，有时候，一节好课的经验却无法复制或传递到其他的课堂上。所以，我们需要去凝练与总结自己的教学模式。从学生中心的课堂出发，我们在建构模式的时候，不仅要有教学模式，还应该思考的是学习模式。
校本教学模式使每一个人都能专注于课堂教学及其科技应用方式，让老师们少走弯路，免去摸索与尝试错误的时间，的确帮助他们打造了基于信息技术的教师有效率、学生有效益和课堂有效能的高效课堂。”所以，我们每个人应该通过自己的教学智慧，让校本教学模式真正推动教学的发展，促进教学品质的提升。
