---五莲县实验小学数学学科教研简报

    2018年第1期        2018年3月31日

        春光无限好，黄花分外香。在春天里，五莲县实验小学数学教研组紧紧围绕思维课堂建设，开展了系列研讨活动，如似锦繁花展芳菲。

          一

  3月5日          开学“推门听课”，助推常规落实

        一元复始，万象更新，3月5日是新学期开课的第一天。五莲县实验小学各层领导深入教学一线“推门听课”，与学生们一起听新学年第一堂课，现场了解师生开学状态。

      伴随着悦耳的上课铃声，全体中层以上管理人员分组随机走进老师们的课堂。在宋瑞宁老师的数学课上，孩子们正沉浸在数学乐园中；在赵世斌和刘兆运的体育课上，孩子们尽情驰骋；在刘金萍的英语课上，孩子们兴趣盎然地进行着英语对话；在岳静、刘磊老师的美术课上，孩子们用线条和色彩挥洒心中的梦想；在马云菊老师的传统文化课上，孩子们一起领略西湖春天的美景……

        在这次“推门听课”活动中，领导们深入课堂，了解课堂教学的“原生态”，掌握师生“常态课”的真实水平；聚焦课堂，学校领导了解听课班级的班风和学风，了解新学期学生的精神面貌；提升质量，听课后，学校领导还与任课老师“一对一”进行了交流、沟通、反馈。既肯定了上课老师的亮点，也提出了优化、改进等建议，让上课的老师受益匪浅。

        通过本次听课，大家一致反映：新学期，师生进入状态较快，“教”与“学”的常规落实到位。很多上课老师“目中有学生，手中有方法，心中有智慧。”努力秉承着“尚于至善 守于博雅”的教育理念，努力为学生的成长提供营养的土壤。

        开学第一天“推门听课”活动是我校狠抓教学质量提升的一项重要举措。这一举措不仅加强了学校的教学管理，而且强化了教学常规，有效推进了学校的教育教学向更高层次发展。

          二

      3月12日  实验小学召开教研组长培训暨教学常规落实会

        伴着春天的脚步，实验小学新学期各项工作正在有序开展。为缕清思路，明确目标，加强教师的教研水平，提高课堂效率。3月12日下午，实验小学的所有教研组长、备课组长在副校长范祖华的带领下，在学校接待室召开了教研工作专题交流会议。本次会议共四项议程，由教导处王有鹏主任主持，刘局长做重要讲话。

          首先，王有鹏主任传达了《2018年全县教研工作计划要点》的文件内容，并结合实际教学工作，对《教学常规实施细则》进行了详细的解读。

          随后，范校长宣读了教导处工作分工情况，并对各位主任，教研组长提出明确要求。要求大家要认清形势，严肃对待各项工作，重点要落实好教学常规，课程、课堂的建设，要规范备课管理、作业管理，深化思维课堂建设。希望大家采取有力措施，提高各学科学生的基础素养。下步在教导处的带领下，理清思路，集中精力，充分发挥各自才干，履行好自己的职责，凝心聚力，辛勤付出，争取取得好成绩。

          接着，刘局长围绕“教”、“教学”、“研”、“组长”、“常规”等几方面，对教研组长的日常教学，专业引领、价值观念、常规落实等方面提出了明确的要求。期望大家都能成为学科的专家，引领学校的教育教学走得更稳、更好。他的见解独到，境界高远，为教师今后更专业的发展指明了方向。

        最后一环节是各个教研组长和备课组长分组进行小组式研讨，大家都能畅所欲言，相互切磋。

        此次教研活动得到了领导和各位教师的充分肯定，也给大家带来了新的思考：通过开展教研可以发挥各科优势，有效互补，博众家之长，提升教师的专业水平和教学能力，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。推动实验小学教研工作向着科学、务实、有效的方向纵深发展。

        三

3月13日    实验小学召开教学质量分析会

        为进一步落实五莲县教育局《关于进一步深化中小学思维课堂建设的实施意见》，全面提升教学质量，新的学期刚刚开始，实验小学的领导老师们就聚在一起研究教学，进行上学期的教学质量分析。

        3月13日下午教研活动时间，实验小学的老师们分年级召开上学期教学质量分析会，为新学期的教学指明方向。 校长刘树森，分管教学副校长范祖华，教导处王有鹏主任参加了六年级的质量分析会。

        首先是语数英三科的教研组长孙光辉、刘芳、吴功霞三位老师分别做了本学科的质量分析。她们从试卷、成绩的各个指标做了分析，指出上学期教学存在的需要改进的问题，并对新学期的教学提出建议。

        六年级级部主任王道芳对上学期各班的教学工作做了质量分析，具体到一个班的一科，提出教学建议。教导处王主任参加了会议。

        范校长全程参与了六年级的教学质量分析会，并对六年级的教学提出要求。        范校长从学生的发展和学校的角度，分析了本次考试现状，指出下一步努力的方向。1.关爱每一位学生，做好优培工作同时注重耐心做好学生辅缺辅差工作；2.要注重良好学习习惯的养成和日常行为规范的培养，严抓班级管理。3、要注重教学研究，注重同学科教师的交流。

        刘校长在会议上做了重要讲话，在教学质量上全体老师要进一步提高认识，向思维课堂要质量，向教学研究要质量。在教学工作上，从辅导教室到学校日常工作，对老师无微不至关怀，现场解决老师们提出的困难。

        本次质量分析会的召开，进一步坚定了全体教师做研究、抓课堂、求质量、促发展的信心和决心，一个“一心一意抓教学，全心全意搞研究”的良好局面迅速形成，对促进学校教学质量整体提升起到了强力助推作用。                                      （刘祥波  刘芳）

          四

实验小学举行未来教育家成长论坛暨高传芳数学思维课堂研讨会

        3月15日，伴随着春天轻盈的脚步，未来教育家成长论坛暨高传芳数学思维课堂研讨会在五莲县实验小学博雅讲堂与大家见面了！

        首先，由学校教师发展处主任李蕾老师宣布今天会议的四项议程。1.高传芳老师课例展示——《长方体和正方体的认识》 2.高传芳老师专题论坛3.教师评课、交流4.专家点评

        高传芳老师的课例展示是一堂别开生面，独具特色的思维碰撞课堂，力求给学生一个平台，让他们在实际生活中产生疑问，在小组合作中思维碰撞，从而释疑、进而求知。

　    高传芳老师层次清晰地提出几个问题，促使学生在问题中积极思考，达到生生碰撞，师生碰撞。整个过程有条不紊，环环相扣，令人赞叹不已。

        在高老师适当的点拨下，让学生们在小组合作中充分展示，经验在积极交流中得以完善补充，学生的倾听、汇总能力得以加强。学生的语言规范简炼，使整个汇报过程，如同行云流水般一气呵成，让人印象深刻。

        课堂因展示而精彩，生命因理想而丰满。高老师利用课件，图文并茂、条理清楚地向大家讲解了什么是思维碰撞课堂、思维碰撞课堂的核心理念、课堂对话方式、教学设计、课堂评价，同时还渗透了小组合作的方式方法，让老师们进一步加深了对思维碰撞课堂的认识。高老师这堂课通过放手让学生在小组合作中交流，在交流中思维碰撞。从而让教育有了诗意的葱茏，让课堂因为学生思维碰撞而有了自己特色之美。

        行知小学年轻教师针对自己在工作的困惑与高老师展开积极探讨，年轻教师对教育的热情、好学感染着在场的所有教师。高泽小学和实小的老师们也对高老师的课堂提出自己看法并感动于高老师课堂的真实自然。会场因为老师的探讨声而热烈；课堂也因老师们的精益求精而更加完美。

        驻足凝望，课改路上正是由于有了老师们的坚持和坚韧，我们所经历过的困惑，所产生过的质疑，在完美、自然课堂前都算不上什么。

        学校数学教研组长刘祥波老师高度评价了高老师的课堂，并指出课堂应真实有效，教师要善于放手给学生，注重小组合作、思维导图的自然生成。

        教导处王有鹏主任讲了课改路上的5个感动：感动领导提供的平台；感动高传芳老师对课堂要求的精益求精；感动老师们的精彩点评；感动于兄弟学校的认真倾听。并对思维课堂全面推广进行布置和达标。

        刘局长针对课堂改革做了进一步讲话，指出还课堂于学生，教师应善于引导，使生生互动，师生互动。

        “一花独放不是春，百花齐放春满园”，正是由于领导的支持与关怀，兄弟学校的帮助，老师们的共同努力，才使得我们在思维课堂道路上相伴前行，且行且思，期待花开，一路芳华…

        五

学科素养提升------听算比赛

  为了进一步提高学生的计算能力，本学期以来，各年级的数学老师们继续围绕听算这一研究主题，利用每节课的课前3分钟展开对本班学生的听算能力训练，并对听算中出现的问题及时分析修正。

      听算可以让学生的耳、手、口、脑多种感官并用，对开发学生的大脑资源，激发学生学习的兴趣，提高计算能力，发展学生的注意力、记忆力、想象力，培养学生的思维敏捷性、思维的灵活性和思维的创造性等综合数学能力，均能起到促进的作用。

      根据教研室提高学生口算能力的精神，让学生“正确、迅速、合理、灵活”地进行计算，按照学校的教学工作安排，每月组织一次口算比赛。三月份的口算比赛定于3月27日下午午写时间举行.

        比赛采用全员参与方式，采取听写的形式，由老师读题，每题读两遍，制成录音文件，午写时间统一播放录音文件，学生在答题卡上直接写出答案，共20道题，时间约为5分钟。

        2018年3月27号午写时间，各年级完成听算大赛。现在就让我们一起来回看当时比赛现场的精彩瞬间！

看低年级同学端正的坐姿，专注的神情!

聚精会会神的小模样是不是很可爱?

认真计算每一道题，信心满满的比赛。

聚精会神,认真听题,仔细答题。

教室里鸦雀无声,全神贯注。

      听算结束，每个教研组将对这次听算情况进行详细的分析，查漏补缺，及时寻找今后听算的训练方向，促进学生学科素养的提升。

          六

实验小学思维课堂建设动员暨培训会

        随着思维课堂的全面推广，教师在实施小组合作的过程中难免遇到问题、困惑，3月28日下午，全体教师齐聚博雅讲堂召开了思维课堂建设动员暨培训会。会议由教导处王有鹏主任主持，共分为四项议程：

        1.王有鹏主任做了题为《更新教学观念，打造思维课堂》的报告，传达了教育局关于思维课堂建设的建议并带领全体教师认真学习了教研室关于深入推进小组合作学习的指导意见。

        2.高传芳老师以《小组合作的价值认识》为题详细介绍了小组合作的实施及如何解决实施过程中所遇到的问题，为各位老师解疑答惑。

        3.范校长对“深度学习”做了解读。

        4.刘局长最后总结，让全体教师提高认识，坚定信心，做一个有深度的教师。

      乘着“思维课堂”提升年的东风，我们在研究，我们在努力，让思维课堂深入人心，让数学课堂思维绽放。

      我们的研究：在路上……