本次发布的课堂规范，是省教育厅从教学准备、教学实施和教学效果三大环节进行整体的设计，每个环节从多个不同维度对教学前、教学中和教学后的教学行为提出了具体要求，明确了规范和建议。以期引导和规范课堂教学行为，进而大幅度提高河南省义务教育课堂教学质量。
反思自己的课堂教学，我认为最需要提醒自己注意的就是每节课课堂目标的拟定。俗话说：没有目标，就意味着倒退。每节课目标的拟定需要考虑课标要求、教材编排、学生应该掌握的知识和能力。因此在下一步的教学中，为了拟定合适、准确的教学目标，我觉得应该从以下几方面做起：
1.通读教材，明确每一课、每一单元对学生素养提升的要求。
2.研读课标，具体到对每一个知识点的要求，进行精心设计，以期达到最佳效果。
3.研究学情，弄清弄懂学生知识储备和“最近发展区”，理清重难点，力求达成重点降低难点。
