自从有了孩子，我就开始关注家庭教育类的书籍报刊和网络文章，到现在儿子离家去上大学，我已经读了18年各类专家们写的家教文章。用一句古诗概括我多年来的学习体会——乱花渐欲迷人眼啊。
我感觉教育领域的新名词、新理念特别多，每个听起来都很有道理，但很多都经不起推敲。教育界的伪专家、伪理论也特别多。前两天看到网上有专家揭露碱性体质骗局，在此我也拣出几个教育上的伪理论批判一下，免得它们继续祸害人：
一、起跑线理论
《不要让孩子输在起跑线上》是2002年出版的一本书。书名这句话被各种辅导班和经营早教的商家移花接木用于各类广告推销，屡屡戳中焦虑中的家长的痛点。很多家长为了达到“望子成龙”、“望女成凤”的目的，不借耗费大量的时间、精力和金钱，以求让孩子不要输在所谓的起跑线上。由此我们的教育中出现了以下的现象：小学的知识幼儿园学，初中的知识小学学，高中的知识初中学。越来越多的孩子周末参加了各种的学习班或补习班，孩子的自由空间越来越小，除了吃饭睡觉，剩下的几乎只有学习和考试了。
事实上，没有任何研究支持早教的理论，幼儿园孩子费劲巴拉学的拼音和算术，如果等到小学时再去学习，会非常轻松。小学成绩好的孩子，到了高中未必还是优等生。人生是一场长跑，尊重成长规律，让孩子笑到最后才是真的好。
二、右脑开发理论
有种说法听起来很有道理：左脑指挥右边的肢体，右脑指挥左边的肢体；反过来，左边的肢体活动带动右脑，右边的肢体活动能强化左脑。因为人们通常较少使用左手，所以会造成右脑不够发达。
事实上大脑是个合作无间的脑，只要中间的桥——胼胝体没有被剪断，信息的交换就是快速无碍的。脑的可塑性比我们想象的大：就算孩子幼时脑有损伤，通常正常的那边脑也会把受伤的那边脑的功能接收过来处理；即便是成年后才受伤，复健仍有相当的成效。锻炼左手能够开发右脑的说法纯属无稽之谈。
三、人的大脑只利用了10%
人的大脑只利用了10%，其他的90%有待开发。这句话是从哪儿来的呢？有心人做了考证，原来这是20世纪初美国世界博览会上一个摊位的广告词，没有经过任何科学实证。大家以讹传讹，骗得父母成天马不停蹄地接送孩子到各种培训班，努力开发孩子那剩余90%的大脑。人的大脑重约三磅，占我们体重的2%，却用到我们身体20%的能源，大脑是人体中最精密的组织，不是颐养冗员的地方，绝不会任由90%脑细胞睡大觉。
四、学习金字塔理论
“学习金字塔”是说一个人通过阅读只能记住不超过10%的内容，通过试听结合能记住不超过20%的内容，通过示范记住不超过30%的内容……通过向其他人教授能记住90%。作为“高效课堂”模式的理论之一被介绍给老师们。百度搜索学习金字塔，显示有2440万个结果。
据说此理论为美国缅因州贝瑟尔国家培训实验室的成果，该组织被问及此项研究成果时回答：他们再也找不到支持这些数字的最初的研究报告了。也就是说，他们既找不到这份研究报告，也没有任何期刊杂志发表过该研究的论文，什么都找不到了。
现在，碱性体质理论的创始人都出来承认自己在骗人了，11月2日被罚赔偿因为他而耽误治疗的癌症患者1.05个亿美元。教育界的伪专家们也要注意了，再继续忽悠人，没准将来也会被罚款。
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