因今天领工资，所以我们三到外面吃了一顿。点菜时两娃还特别跟我说：妈妈，不要太贵的，只要里面有肉就行。弟弟不再嚷着要果汁了，要我选个蔬菜。我们仨点了两份木桶饭，一份土豆丝，一份豆腐炒肉。像往常一样，实行光光原则，这次不只是我和姐姐，弟弟更是吃光光，一粒饭都没剩下。好棒！
饭后回到家，两娃做作业。我随便看了弟弟的数学，科学书，让我吃惊的是，10以内的连加连减，弟弟也做了，且全对（老师还没教）。待做完作业，我们玩了一会数学游戏，先姐姐，再弟弟。姐姐的逻辑思维进步了，弟弟的10以内加减对他来说好容易哦。我想弟弟是受到了姐姐的影响吧。
之后两娃看电视，我进大V听课。我们说好，妈妈听完课，两娃就关电视，一起上床睡觉。
今天睡前绘本还是卡梅拉第一季。不过我们换了形式，由两娃决定由他们谁今晚讲，妈妈是听众。弟弟举手大声说：“我来，我第一个讲。”弟弟自己选了《我能打败怪兽》和《我爱小黑猫》。弟弟跟我一样，先讲封面，再介绍作者（因弟弟识字量不够，所以妈妈帮忙讲。）之后讲内容，刚开始时，弟弟不自信，在识字量不多的情况下总是让我发出求救的信号：“妈妈，我只认识小，只，一，天……”“柏柏，你看图上画着什么，就给我们讲什么，这样就可以了。”我提醒他。他翻到第4面，看了下画面，就用自己的语言说了起来，刚开始声音有点小，且断断续续：好多的鸡，……佩罗在睡觉，……中间有叶子，叶子上放着一颗种子，旁边还有一只老鼠。这时我就引导他：好多的鸡在干吗呢？为什么种子会放在鸡群中间呢？那只贼眉鼠眼的老鼠又想做什么呢？“鸡群闹饥荒，佩罗在照顾小鸡。”姐姐大声的说。“姐姐，你别说，别说，我来……”“嗯，鸡群闹饥荒，没吃的了，佩罗在照顾小鸡，嗯……妈妈，鸡爸爸，鸡妈妈呢？”“柏柏，你猜猜。”“找食物去了呗。”姐姐得意的说。“姐姐，你别说，别说啊，我来说。”“鸡爸爸，鸡妈妈给鸡宝宝找食物去了。鸡宝宝们都在盯着叶子上种子，你们看，这只小鸡……”弟弟，就这样看图说话，越讲越好。一本绘本讲了好长时间，第二本姐姐要讲，弟弟硬不让“我来讲，姐姐，我们说好了的，你明天讲。”就这样，弟弟接着讲完《我爱小黑猫》。
小结：身教重于言传。耳濡目染，做家长的我们皆要时刻注意自己的言行，特别是在孩子们的面前。
