艺术教育与各个学科教学有机结合。
《三到六岁幼儿学习与发展指南》，把幼儿学习与发展的内容划分为五大领域，健康、语言，社会、科学和艺术。这五大领域表明了幼儿在园所中的学习范围，而不是要硬性分割幼儿的学习内容，所以在幼儿的艺术教育教学活动中，教师应该注重个学科，各领域的有机结合，形成一个有益的教育整体，如果过于注重各门学科的专门化，会造成教育资源的浪费，如在美术活动中可以贯穿儿歌教学，在手工操作中可以引入科学教育，在歌唱和舞蹈活动中可以贯穿儿歌教学，在手工操作中，可以引入科学教学，在歌唱和舞蹈可以增强孩子的团队意识和合作能力等，总之，幼儿的艺术活动是一种手、眼、脑并用的活动，他需要幼儿用视觉听觉等感官去感知审美对象，用脑去想象理解加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言方式去表达自己的审美感受，通过操作工具和材料去表现自己的思想情感和所见所闻。
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