上个学期，我带着六年级的孩子们参加了阿福童财商课，孩子们在财商课里学会了小组讨论合作、学会了积极自主地思考问题、丰富了想象力和创造力。前面也参加过3次左右的线上培训，让我对阿福童财商的网红老师和阿福童财商课程体系有了一定的了解和认识。
今天，贴心的阿福童财商的老师们，又进行了一次周到、详细地开学培训。接下来，我就过往体验和今天培训，说说我对下面几个问题的理解和想法：
一、关于阿福童的认识
原来，阿福童财商课起源于印度，后来移民到荷兰经国际儿童储蓄基金会推广到全球许多的发展中国家，佰特教育的王胜老师在2008年在埃及开罗了解到阿福童这么课程，之后把它引进中国，并进行了一系列的本土化改革。
阿福童是阿拉伯语Aflatoun的音译，它的意思是“探索者”。
阿福童财商课的核心内容由：认识和探索自我、权利与责任、 储蓄与消费 、计划与预算、社会与商业创业五大模块构成。
让每一个儿童成为自主管理、共同生活的经济公民。成为自己人生的设计师，为自己的未来带来更多的可能性。
通过上个学期的学习实践，我觉得阿福童财商课比较适合我们高年级的孩子。小组合作讨论集思广益、帮助孩子们养成良好的消费习惯、有良性的金钱观和价值观是阿福童对孩子们最大的指引。
二、如何参与到以后的阿福童财商网络课？
上个学期是我们班进行的第一次的初阶课学习，也是在一个摸索、逐渐理解和适应的阶段，不过还好，从上课形式、课程内容等来看，孩子们还是特别喜欢这门课程。
那么在接下来的学习中，我希望不仅仅是跟着主讲老师一起学习，在适当的时机，我可能还会引导孩子们思考在数学中怎么运用学到的财商知识，进行一个有效渗透和深度融合，这可能会有些难度，但我还是想去尝试一下。
还有一个是思维导图，我前面也看到和听到关于思维导图的神奇魅力，我自己也在用简单的导图做读书笔记，觉得这是一个可以养成孩子们好的思维方式的思维工具，我希望在这个学期做一些探究，看看在我们班孩子们身上的可行性和效果。
三、对“阿福童财商网络课教师助力计划”体系疑问和建议
今天，通过西瓜老师对“阿福童财商网络教师助力计划”体系详细地讲解，我已经完全理解了这个助力体系。
这是一个能激发教师内驱力和促进教师专业成长的完整的体系，我觉得非常好。我也会通过我的努力，在这个体系里实现我的个人进阶。
四、对下一期线上教师培训的内容的期待
在课程里还有培训里，我经常听到“儿童行为银行”，看起来对孩子们的行为习惯的养成有很好的引导，但是，目前，我还没有完全理解这个“行为银行”的框架、实施方案、细则等，所以希望在下次线上培训的时候，可以听到这部分内容的讲解。
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