居安思危谋长远，谈谈自己的设想和思考：
线上教学的经验比较丰富，但是对于线上班级管理这块空白，今天更多的是来学习，学习身边优秀老师的做法，同时自己也会摸索和积极思考：
班主任到底管什么？——家长的思想、学生的状态
孩子的自律——孩子的自律需要培养——班主任的宏观调控
怎么管？能够管出成效？具体、明确、可操作
1.统一思想：召开线上家长会，学生和家长一起参加，提要求，立规矩。说明自己的角色定位，是孩子学习和思想的引领者和管理者，是家长需要老师管理接手你的孩子，而不要觉得老师是在给你添麻烦。和家长统一思想、统一站位。明确学生在家线上教学的直接管理人，建立学生管理账户，与家长点对点、一对一有效的对接。
2.设备前置：确定网课前一周提醒家长准备好线上听课的设备，包括摄像头。课下与老师做好沟通。争取做到与学生的联系，随时随地，高效模仿在校情境，建立联系。电脑或平板，尽量不用手机，如果用手机，说明手机的使用和管理方式。
3.作息规律：根据学校制定的课程安排和作息时间，定好自己的闹钟，一天五到甚至更多到，早晨起床到，上午结课到，下午课前到，下午结课到，还有间操到……每天着班服。关键时间点在线在群，给予学生关注，让学生感受到班主任是一直都在的，思想尽可能不懈怠。利用晚上时间一对一的追踪特殊学生，通过电话、信息等方式，告诉学生老师有特别关注你。
4.小组负责制，值日班长制：按照上学年期末的成绩进行混合编组，每组6~8人，小组长负责，建立小群反馈每天听课情况、作业完成情况。（这块考虑设计表格，细化日打卡要求）值日班长负责制，责任意识。——搜集一些好的表格、方法的话，会节省出一些构思成本，再优化。
5.每周固定一次班会时间，总结反馈出现的问题、做的好的地方……等等。不定时召开班干部会议。
其他班主任老师发言，可借鉴之处：
1.课代表进行考勤和记录，一天后反馈至家长群，便于家长直接了解孩子当天的表现。
2.值日班干查考勤，调动一切可以调动的力量。让组长、班干部、课代表，成为老师班级管理的小助手。
3.5人为一小组，人多不好管理。
4.统一组织上晚自习，自愿主动报名，视频会议，打开摄像头。
5.学习桌收拾干净整洁。
6.晚上家长查一查学生的作业，文科作业看一看孩子的字体，理科作业看一看答题的思路。
7.与科任老师建立联系，反馈每节课的听课情况，统计表发至群里，作业完成情况反馈，需要任课老师积极配合。
8.要求学生做计划、上传笔记、学生提交作业的情况、作业的质量——日量化——小组长、课代表。
9.早读的要求，大声读，读多久，都要有明确的要求。家长可监控的时间段，要保质保量。
10.班主任进小组群，目标生、临界生、学困生等个别追踪。
11.充分利用微信和钉钉群，分享优秀的做法、作业，树立优秀、自律的标杆。每周评选优秀作业达人……等奖项。
12.网课的有效性？要让学生实实在在有时间做作业去思考，而不是忙忙碌碌。
13.班主任的角色定位：灵魂掌控者，全面、宏观掌控。
14.线上学习环境的保证、远离床、书桌整理、洗漱完毕、精神、着校服、端正的坐在书桌前。
15.预习的重要性。
16.制定学习规划、每天的作息表，让学生动手制定，选出合理科学的作息表，推广使用。
17.营造仪式感。借力：学生（组长、课表表、班干部）、家长、任课老师。齐抓、共管。
分享回顾线上教学工作的详细流程：
18.摄像头、连麦、拍照、打字等条件要保证。不能发言的、不能拍照的等特殊情况做好统计，落实名单。避免课堂上浪费时间。课下主动与老师做好沟通。
19.统计家庭亲子关系比较紧张的，有的问题班主任和孩子直接沟通，可能效果更好，避免亲子矛盾。
20.与学生讨论常见问题出现的处理方案，一旦出现了怎么办？你想怎么弥补？与学生讨论的目的就是制定线上管理的班规班纪。
21.日统计表——没交作业的学生名单，锁定目标，重点关注对象。进行沟通。
22.反馈问题，先到学生，再到家长。减少青春期家长与孩子的矛盾冲突。加强师生沟通，促进师生关系。
23.下课立马上传听课笔记。
24.打王者，班主任通过技术手段进去统计游戏时间，发布后，学生惊呆了，收敛。
25.不要指望孩子的自觉，双职工父母，建立让家长在必要的场所装上监控，很有必要。
