教育莫成拔苗助长。
症结：急功近利
三急不去，适得其反。
一急：孩儿们急于长大
二急：父母急于望子成龙（儿皇帝）
三急：教育工作者急于灌输大量标准答案，成年人都深感消化不良，记忆背诵，都是力的范畴，力都会逐渐逐渐消亡，要尊重正常人材的成长规律。魔鬼式训练，变魔鬼未必，变五倍券魔术师千真万确。对岸夜叉、阁揆本性没有十恶不赦，被教坏了。
公职人员的外貌，最好一看就恶心，来夺帅的就少了。
孔老师也是丑小鸭，长不好看，心灵美来补。
西式教育，中国人总感觉不如法，金玉其外者比比皆是，帅哥最容易被夺帅，靠不住。
哪怕歪瓜裂枣，莫太自卑，反正有孔老师那位外貌困难户垫底，还怕什么？
古代圣人，多兽面仁心。孔老师看起来青面獠牙，却有全世界最柔软的心：君子爱人以德。
台湾同胞何时能按图索骥，选出一位表里不一，貌寝心仁的大铁椎，就是破解帅哥屡被夺帅的困局之时。
“时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。—魏禧《大铁椎传》
长成一大傻模样的总统，外星人看到都会倒吸一口凉气，倒退回火星上去，还怕那几个欺善怕恶的太阳花小朋友，不深感皮皮挫吗？
总统长太帅了，应该不是一件好事。
想夺帅的人络绎不绝，应接不暇，哪有时间精力办好大事。
西方文化于此两眼一抹黑，严重违背了孔子因人而异，因人设教的教育理念。
过去在世界上拥有超一流水准的文教大国，岂能眼看一代人不如一代人？
诚信中庸之道，最后可以易如反掌，人人通明，这是圣贤教化，彻底不同于西方文化。
孔子如何用舜帝中庸相对论去对教化补锅呢？
试举两例：
性子慢，纠之以猛。
白天睡大觉的宰予同学，孔圣人会痛骂稀泥巴扶不上墙，说不定是未来的诸葛亮和李鸿章，别小看了任何人。哪怕是一位躺倒的卧龙，焉知小懒虫一旦立志为诸葛亮，当总理都有可能。
性子急，纠之以宽。子路同学勇猛精进，喜欢雷厉风行，年纪轻轻，不服就干，生死看淡。孔老师天天追着骂他，别急着找死。
信救儿共识，也别把自己整抑郁了，最后纷纷重伤而退。
几代人的教育问题，岂可指望一朝一夕就能改变？
善人为邦百年，才见效于，减少犯罪凶杀案近乎绝迹的传说。
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培养渐趋平和、理性的下一代人，减少犯罪冲动和打砸抢烧，其实是世界共同需要。
