家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家庭教育是以孩子为视角的教育，主要是针对孩子的品行、修养等的教育它，贯穿孩子的终身。他是对孩子的品格修养等各方面的引导贯穿于孩子的终身。
今天读了《好好说话，把话说到孩子的心里去》这本书，他主要讲述了教育好子女首先得解决好父母方面的问题。作为父母，我们首先要关注孩子的内心，让孩子有安全感。因为安全感是人在社会中感到安心不害怕的感觉，他是一个孩子心理健康的基础，所以说我们只有在孩子满足了安全感的基础上才能带着稳定的心理去探索未知世界，或者说去追求更高一层的需要。
同时也要关注孩子的归属感，所谓的归属是孩子觉得自己是属于爸爸妈妈组建家庭中成员的一员，或者说他们是属于学校班集体的一员，属于伙伴在进入社会以后属于伙伴中的一员，在一个个的集体中他们自己是集体中的成员会被其他的成员接受认可在集体中是有价值的。
我们要理解孩子走进孩子的世界，我们要了解孩子的内心世界想的什么，他的需求是什么，他的审视世界的方式是什么？那么当孩子出现逆反的时候，我们家长要做到不要硬碰硬，不要给孩子说太多的不，多鼓励孩子 ，也要注意现在社会媒体对孩子的一些影响。
另外，我们要正确关注到孩子的优点和缺点，对孩子的优点要强化，对孩子的缺点要及时的指出吧，不为他的缺点所妥协。
了解了孩子以后，我们要对孩子要进行一个充分的理解。对孩子说话尽量低声，不可以大吼大叫，有时候低声调的语言更有说服力一点，所谓的低声效应。还要注重南风效应，对孩子说话的语言是温暖。父母对孩子教育切记要唠唠叨叨，在教育孩子的时候说服教育为主，同时还要注重一些说服的技巧。
有人说：“一个人一天需要4次的拥抱，才能重获一个人，一天需要8次的拥抱，才能维持一个人一天需要16次的拥抱，才能够成长！”教育孩子注意注意肢体语言，它在孩子的教育过程中也是占有比寻常的作用。
在对孩子的赏识批评这方面，父母应该做到对孩子赏识，赏识并不是赞扬，赏识是赞美孩子做事的过程以及努力的过程，而不是对于结果的肯定，如果只对结果的肯定就会让孩子以为做事以结果为目的刻意为之。另外我们每一天对孩子说一句赏识的语言，慢慢的可以培养孩子自信心，那么在赏识的时候也要注意一个不要出现马太效应效应。
对于孩子的批评方面我们要注意：批评要私下批评，声音要低一点，批评也要讲究艺术，对于孩子出现的错误，绝对不能姑息，不能粗暴，让孩子意识到孩子行为是自作自受的一个过程，批评要公平公正，要避免和孩子产生一些冲突，让孩子明确是非观，不给孩子贴标签，对孩子讲话不能够从对抗的情绪而是采用对话的情绪，那么还是要讲究掌握合适的时间，批评过后要对他立规矩，避免他下次再发生同类型的事情。
最后要给孩子培养良好的习惯，首先，培养诚信教育上面要要注意家长注意对孩子的合理需求，要及时的满足，要信任孩子对于孩子要勇于承认自己的错误，在孩子面前要勇于承认自己的一些错误；培养动手操作的能力，动手操作的能力，也是一个培养孩子手脑全面开发的能力；还要培养孩子持之以恒的习惯，有人问成功的秘诀是什么？其中坚持就是成功的过程；培养孩子与人合作的精神，因为社会是一个集体的，在集体中生活，首先要学会与人合作；还要培养出孩子赞美别人以及在待人接物方面的一些好习惯。 人际交往中要恰当的运用赞美，才能使人与人之间的关系变得亲密，赞美一定要真诚，赞美是对事不对人，对别人说奉承的话，绝对不是赞美，那么对别人的一些毫无依据的赞美，单纯的说你真好呀，这样的赞美是没有价值的，一定是赞美事情的本身，这样别人才能够喜欢！
