晏几道，婉约派词人。他的小令特别清新，适合女孩子读，因为他就如贾宝玉一样，生来富贵，又是老来子，在前面几个兄长的庇护下长大，真的没有压力，每日喝酒行乐，跌宕歌词，惬意无比。今天我要带着孩子们一起读《鹧鸪天》，读读说说，想着应该很有趣的。
鹧 鸪 天
晏几道
彩袖殷勤捧玉钟。当年拚却醉颜红。
舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。
今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。
一、 朗读
只要注意三个词，因为书上没有注音，学生很容易混淆成现在的读音。其余的都不是问题。
拚（pàn）却：甘愿，不顾惜。却：语气助词。
剩把：剩：通“尽（jǐn）”，只管。把：持，握。
银釭（gāng）：银质的灯台，代指灯。
学生读的很起劲，可是没有读懂意思，感觉特别生硬，甚至男生把这首词读成了豪放派风格，我真的很难想象，旁边不是有插画吗？明明是一位静坐的女孩。
我指导学生看图，结果，孩子一直说这女子太难看，完全没有古代美女的感觉。还说让我班的小潘画一个放上去，肯定比这个好。
绕了一圈，终于确定了婉约词风，读起来也要柔美一些。男孩子不乐意了，说太肉麻。我说晏几道是男的。这下无话可说，声音低得只有平时的一半，估计好多男生都没读。
二、 理解
结合后面的解释，看图想象，大致能理解词的意思。
当年首次相逢你酥手捧杯殷勤劝酒频举玉盅，是那么地温柔美丽和多情，我开怀畅饮喝得酒醉脸通红。翩翩起舞从月上柳梢的傍晚时分开始，直到楼顶月坠楼外树梢的深夜，我们尽情地跳舞歌唱，筋疲力尽累到无力再把桃花扇摇动。
自从那次离别后，我总是怀念那美好的相逢，多少回梦里与你相拥。今夜里我举起银灯把你细看，还怕这次相逢又是在梦中。
学生说不到如此完美，但是有自己的独特感受，还引发了一些小争议。
文中的主角是晏几道还是那个美女？
有人说是晏几道，因为这是他写的，写诗词不都是有感而发的吗？有人说是美女，你看图中是美女，还有翩翩起舞，总归是女的，还有后面的“与君同”，这很明显的写女子？还有学生说这是青楼女子的相思。哈哈，我就快乐地看着他们争辩。
最后让他们读读前两句，很快就能确定第一句写女子，第二句写男子，可见两者都是主角。三四句写他们一起舞蹈，后面几句都是些女子的。
第二个争议是校本教材上选这样的词是否合适？
有人说合适，婉约派、豪放派都要读一读，学一学。有人说不合适，这种情情爱爱的不适合小学生。男生是反对派的主力军，他们都不喜欢这样的词，甚至有人觉得恶心。
我让他们再读一读：这简单的几句话就重现了三个场景：初识，别离，重逢。词中有彩色的绚烂，又有声音的谐美，这是词艺高超的体现。我们读诗词的目的是什么？不是光看其中的内容，更要领略古诗词的艺术美，这首诗古诗词中脍炙人口的名篇，怎能不读？
三、 再读
这一次读，他们带着审美的情感去读，有了一些清新婉约，有了一点自己的思考，我想古诗词的熏陶必然会在他们的人生中留下浓墨重彩的一笔。
