宝贝基本情况：
姓名：kitty
性别：女
年龄：6岁
性格：活波、好动
兴趣爱好：喜欢画画、唱歌、听故事
目前英文水平：在学习自然拼读4a和高频词，还有绘本
手边自然拼读启蒙资源：绘分享一整套自然拼读课程、绘分享的自然拼读故事书
家庭启蒙支持力度：一有时间就学英语
加入绘分享快一年了，自然拼读的启蒙一直在做，但比较缓慢。之前是没太重视，现在学习了规划师，全套启蒙规划的理论知识都了解，最重要的是要结合孩子自身的特点，把跟着绘分享的课程体系，帮助孩子把英语启蒙的地基打牢固。
“高频词是骨架，自然拼读是肉，阅读的输入是血源源不断，这才是完整的英语学习的整体。”这是一位绘分享学神妈妈总结的，我也非常的赞同，现在每天英语是这样启蒙的：自然拼读+高频词，主线课程每天刷，目的是达到自主阅读。阅读也不能懈怠，主题绘本、自然拼读故事书也要时不时穿插着学习。
去年下半年和今天上半年，我们学完了自然拼读2A和2B,3A和B，在没有学习规划师之前，就只按着课程走，其实挺枯燥的。这两个月增加了学习高频词后，学到了几个游戏，也应用到学自然拼读中来了。我家孩子喜欢画画，我和她把画画在便利贴上，写上对应的单词，贴在家里的墙上、地上，我说一个单词，我们和孩子每人那个苍蝇拍，听到但此后，我们去找对应的便利贴，谁先找到就用苍蝇拍拍一下，读出来，然后拿走便利贴，看谁赢的多。如果有爸爸参与就更有意思了。
现阶段我们学习自然拼读4A，跟着训练营的脚步走，每天早上跟着群语音打卡，每天把打卡的内容写在便利贴或者小记事本上，每天早上练一练，能顺下来就在群里打个卡，不能顺下来就再练一练，晚上回来再打卡。
晚上刷课，家里有二宝，不能专注的陪娃一起学。偶尔一起学还得带上老二，多多少少会有一些干扰。但也有好处，老二听了音，会跟着节奏晃脑袋。平时和孩子在外面的时候，会和她一起用英语对话，我说一句她说一句，比如：我说：i eat a banana,她会换成i eat a apple，然后我们俩就你一句我一句，把自己能想到的都说一遍。天上的，地上的，水里的，动物，植物，能吃的不能吃的我们都说了一遍，经常逗得俩人哈哈大笑。下次和她出去之前要在想一句，不断的练习，学以致用，孩子才能记得更清楚。
老师在课程中一直强调的是，教学的规则是20%和80%，也就是在教授不能超过20%，那么剩余的80%是用来通过不同的活动和游戏，来让孩子达到重复性练习的过程，从而让孩子理解到运用。自己对孩子现阶段的英语启蒙计划做得不够详细，游戏、互动比较少。我想要与孩子一起制定一个周计划，把每周要学习的课程、绘本、歌谣、游戏等放进去，张贴在墙上，按着计划来执行。
书本后面的字卡，可以撕下来，设计到游戏中，和孩子一起想游戏。
