一、早起

早上5点10分准时起床，获得可以安静读书的奖励。已经养成习惯回路。

读书前，先看来新网师和郝晓东老师的微信号，郝老师的日记，每周更文一次，次是精华。

每次看郝晓东老师的日记，都觉得特别有道理，下面摘抄几句自喜欢的。（放在最后）

二、早读

早上按老习惯吃饭、签到、报人数、上早读、上课。

在七班上早读，除了一两个学生学习困难，其他学生都能按照要求完成一项任务。但发现有两个问题：

1.学生在自主学习的时候，我应该做什么？更有意义的事情。

2.学生在30分钟内背诵4首古诗，和5分钟内集中背一首，哪一种更能集中注意力呢？魏书生老师强调“一分钟的记忆”，“一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。”这是一个训练注意力的方法，可以想办法实践。

以上两点有待思考。

三、课堂反思

课堂上，依然学习《论语》十二章，现在学生学习的依然比较慢，因为还没有掌握学习文言文的方法，所以急不得，慢就慢点。

对于论语，难的是学生不懂得与实际生活联系，单单就是背书。

比如：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”我问大家颜回为什么会在贫苦的情况下仍然自得其乐吗？

学生对于这样的行为是不理解的，更是没有类似经验的，但刚看过张富清的故事，同学们却不会联系。要加强学生对名人传记的了解，才能在其心中树立正确的价值观。

又比如说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

这是三种境界：懂得学习、爱好学习、以学习为乐。我问学生处在哪个境界？学生说“懂得学习”，我又问“那我们为什么要学习呢”，学生却不知道。

学生不知道是正常的，因为他们认识不够，视野不广，学习对于他们来说就是听课、背书、写作业，怎么会知道为什么要学习呢？

老师的一项重要职责，就是引导学生知道“为什么要学习”，先为学生解决“为什么做”的问题，才能解决“如何做”的问题。

这是个大问题，不继续写，留在专题中写一篇文章。

四、聊教育

上册小测试成绩出来了，办公室内小讨论后，从成绩上可以反思很多问题：

1.多数学生的自主学习意识非常弱，怎么办？

2.多数学生的学习习惯非常差，怎么办？

3.如何看到学生学业成绩不理想的问题？

4.我只看到了学生身上的优点，但更要帮助他们培养更多的习惯。

五、思评价

在成绩出来之前，我看到每个孩子身上都又很多优点，但是成绩出来后，意外的是学生考得非常差。

这个现象怎么解释？怎么理解？

到底该如何评价学生？到底该如何利用考试成绩？

郝晓东老师日记：

不知道研究方法，不知道研究路径，不知道研究知识，甚至不知道研究什么。

只是知道，出门证是一厚叠获得国内同行认可的高质量论文。

一切自主：自主查资料、自主找方法，自主规划时间，自主调节情绪，自主分配精力，犹如在茫茫大沙漠中摸索、试错、纠错……

“山穷水尽”与“柳暗花明”反复交织，面对仿佛永远不可能完成的挑战，一次次怀疑选择，怀疑自己，甚至怀疑人生。

很多时候，都顾不上矫情。想啊想，写啊写，直到将大脑的每个细胞榨干……

最后，跌跌撞撞，论文出来了，胆战心惊，惶恐不安。

“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”

站在门口，身心疲惫，伤痕累累。

蓦然回首，突然发现一个彪悍的新我——拥有强大的自学能力、思维能力和解决问题的能力——诞生了！

陶行知：

“中国教育的一个普通的误解是以为：用嘴讲便是教；用耳听便是学；用手干便是做。这样不但是误解了做，也误解了学与教了。

中国教育的第二个普通的误解，便是一提到教育就联想到笔杆和书本，以为教育便是读书、写字，除了读书、写字以外，便不是教育。”

有几本书值得共读的书：

1.柏拉图《理想国》

2.卢梭《爱弥儿》

3.杜威《民主主义与教育》

4.陶行知《中国教育的改造》

5.彼德斯《伦理学与教育》

6.赫斯特《知识的形式与自由教育》

7.弗莱雷《被压迫者的教育学》

8.伊利奇《非学校化社会》

哈佛大学的《幸福课》风靡全球，教授这门课的沙哈尔教授认为：“幸福取决于你有意识的思维方式”。并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式：

1.不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门，然后，值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。

2.相信自己。怎么做到？通过每一次解决问题、接受挑战，通过视觉想像告诉自己一定做得到，也相信他人。

3.学会接受失败。否则，你永远不会成长。

4.接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线，而是一条上升的曲线。

5.允许自己有人的正常情感。其中，包括积极和消极的情感。

6.记录生活。

7.积极思考遇到的一切问题，学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。

8.简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说NO！

9.幸福的第一要素是：亲密关系。这是人的天性需求，所以，要为幸福长久的亲密关系付出努力。

10.充分休息和运动。

11.做事有三个层次：工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。

12.记住：只有自己幸福，才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。

顾明远先生文章《反思中国教育的八个悖论》，对中国教育准确概括：

1.形势大好却纷纷留学，

2.素质教育却狠要升学率，

3.减轻负担却苦不堪言，

4.减少考试却多种测评，

5.鼓励创新却限制思维，

6.热爱学生却三六九等，

7.尊重教师却校闹不断，

8.望子幸福却压抑孩子。