新学年的一个午后，扦插了一盆吊兰，自己摸索着给吊兰松土、浇水，精心给花盆打扮了一通。额头微微出汗的我，把吊兰放在自己办公桌的旁边窗台上。静静的观赏着自己的杰作。暗暗下决心，新的一年，一定让他茁壮成长。
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自己不善养花，每每养一盆花，不是干旱而死，就是被水泡腐。拿来时候色彩鲜艳，养一段便枯枝败叶，素有杀伤之嫌疑。这一次为了改变以往养花的笨倔，把这盆吊兰养的茂盛、水灵、茁壮。特意给他起一名字——“豆丁”。豆之意是说他小但可爱，丁之意是说我办公室添了新生命。添丁之喜，我以后会像爱孩子一样去爱护他，关注他、照顾他。
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我曾经教过科学，知道一株植物的生长需要阳光、水分、适宜的温度等条件。为了把“豆丁”照顾好，我在网上查找了“豆丁”的习性，自己制定了科学的饲养计划，可谓做足了功课。
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真心希望“豆丁”茁壮成长，一天一个样。
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十年树木，百年树人。 教育也是如此，我们所面对的孩子是无数个性格各异的“豆丁”。我们也要根据教育规律，定期浇水、施肥、除草，给他们创造适宜生长的“温度”和“环境”。用物的人化的理念应用于孩子身上，培养富有爱心的人，培养健全的人，培养未来社会需要的人。为此，我们每一位教育者，新学年都要制定科学合理的“豆丁”培养计划，倾注以心，投入以情，付之以行。我们的“豆丁”就会越来越好！爱由心生。
