今天，大课间时候，我们班的生物老师，一个今年刚刚大学毕业的美女老师走到我跟前说：“王老师，你真的要好好表扬一下2班的同学，他们最近的表现真的特别好。像江卫，罗炳宗这样的同学都会积极回答问题，你相信吗？”
我笑，当然相信，他们最近的表现都在进步，也很少接到投诉了。
“是的，表现真的很好，我在三班说江卫他们几个表现好，他们都不相信呢。”的确，因为这两个同学，很多老师都反应他们上课不够认真，成绩也属于低分的那种。
但听生物老师这么夸他们，我真心地竖起大拇指：“果然是我们生物老师厉害，人长得这么漂亮，会教书，而且受学生欢迎，这老师当得很成功呀！”
听我这么说，她也很开心，中午时候，特地我在班上表扬了同学们，大家都很高兴，说实话，听科任老师这么表扬孩子们，就像表扬我自己一样开心，毕竟我和孩子们是一样的，我们都是一条绳上蚂蚱，一荣俱荣，一毁俱毁呀！
晚上，坐副校长的车回来，讲着讲着，她告诉我说：“你班上现在越来越乱了，你要多花点时间去好好管管他们呀。”
听她这么说，我也不想辩解就顺口说：“是的，有几个男生的确很不听话。”
今天，我听到英语老师说上课纪律好多了，好几个男生上课都比较认真听了，生物老师特地叫我要夸夸他们，而几乎没进过我们班级的领导却如是说，我能怎么办呢？
其实，我觉得只要班上的孩子们慢慢改正缺点，认真读书，我相信孩子们的表现会越来越好的，表现好了肯定，成绩也会越来越好的，而成绩越来越好，肯定自觉性也会越来越高的。这样就会形成良性循环。
当然，这只是我的希望，而且我也一直在努力，而领导只注重结甚至还以偏概全，他们从来看不到我们背后付出的努力。
所以，在结果还没出来之前，我宁可保持沉默，配合领导的说法，否则到时候孩子不能坚持最近日趋好转的态势，我岂不是很打脸吗？
为了这些孩子们，我真的是操碎心了，上次体检，指标都变得不好了，医生看着那指标，叨叨了很久呢，，还让我增加药量呢，那几天我的心情都很不好。
可是当个班主任怎么可以不生气？怎么可以做到不生气呢？但愿那些小兔崽子们可以早日体会我的良苦用心！
