很快，教具就到货了。
于是，迫不及待地开箱验货，日常的教具比较普通，但是感官的教具很精致，这点让我非常惊讶，因为质量能达到这种程度，非常的不错。
看着这些熟悉的教具，有种久违的感觉，因为距离我操作这些教具已经过去四、五年了。
很多上课时的情景已经不记得了，但有一件事记忆深刻，那就是每次上操作课时，老师都会安排学生拍照，记录教具操作的关键步骤。
有一位同学特别有爱，每次她都把拍照的任务包揽下来，然后帮大家把照片洗出来，人手一份，费用大家分摊。
拿到照片后，同学们就要开始做作业了。怎么做呢？
蒙氏教具分为五部分，分别是：感官教育，数学教育，语言教育，科学教育以及日常教育，所以，我们的作业就是每部分整理成一个文件夹。
文件夹的内容是，将各个部分的主要内容整理成册，包括操作的注意事项，易错部分以及重点需要掌握的内容。
对于我来说，最难的地方是，易错部分很难区分，当时觉得没什么易错的部分啊，这怎么写啊？后来才明白，易错是相对于孩子们而言的，并非针对教师，所以必须站在孩子的角度看待问题。
那时候，最有意思的作业就是这个了，因为看着一本本的文件夹，里面有照片，有文字，甚至还有感情，感情来自于对照片的回忆。看着一张张照片，就会回忆起老师给我们上课时的情景。非常有成就感，至今我仍然保留着这五本文件夹，很有价值。
可惜的是，文件夹放在老家，此时此刻无法翻阅了。要不然，我一定会翻出来好好回味一番的。
图片发自简书App
我是131号星宝宝度仔妈咪，正在参加日记星球的蜕变之旅，这是我的原创第253篇日记，好的事情，值得一直坚持！
