十个指头伸出来总有长短。我们的教育对象——学生，他们相互间也存在着一定的差距，这是无法避免的。
我们把这些在生理、学习、品德以及行为等方面落后或偏差的学生称为“特殊学生”。
对于特殊学生，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“这些孩子不是畸形儿，他们是人类无限多样的花园里最脆弱、最娇嫩的鲜花。”作为教师更应该主动去亲近这些特殊学生，给予他们关爱和鼓励，用爱点燃他们的心灵之灯，让他们像其他孩子一样快乐幸福地成长。
我国著名的教育家陶行知也说过：“学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同，但在教师眼里，地位应该是平等的。”所以，作为一个教师，必须让每个生命都拥有阳光，把爱撒向每个学生，一视同仁，公正地对待每一个学生，把特别的爱给特殊的学生。
我国教育家夏丏尊也说过：“教育之不能没有爱，就像池塘之不能没有水。没有爱就没有教育。”
由此可知，爱是教育的真正内涵。而特殊学生更需要关爱。唯有爱，才能填补他们的情感空缺；唯有爱，才能修补他们心灵的困惑；唯有爱，才能点燃他们心中的希望。
