给学生监考，各科的试卷我都喜欢看一看。学科交叉在每一科的试卷上都清清楚楚的体现出来。
物理试卷上，出了好多古诗词。然后考察学生的声光电等物理知识。如高骈的《山亭夏日》：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。有一道题就用这首诗考察折射反射等问题。
我们的物理老师都很有文采，张嘴就能背出很多古诗词。并且能从不同角度提炼出物理知识题。这是我们语文老师望尘莫及的。因为我们虽然会背诗，但对那些物理远离还是一窍不通的。
看到有人发的今年高考模拟数学题，每一道题都用括号加了一句要么励志，要么富有哲理，要么饱含诗意的句子。而我们平时做的初中数学题里很多都灵活巧妙的结合当下各种生活现象生活常识给学生设题的。枯燥的数学有了温度与哲理。结合生活现象的命题，都给了学生很多的自由发挥的空间。
今天下午的历史，我从头到尾做了一遍。每一道题不再是简简单单的知识点的考察，而是创设了各种语境，让学生从材料中提炼观点。并且不仅仅只是死记硬背的单纯知识题，更多的是当下正在发生的事情的延伸拓展。
其他思品啊？化学啊？每一科都不再是割裂的单一的知识点的考试。都或多或少的彼此纠缠。没有大的学科观，没有灵活的思辨的大脑，在如此灵活的情景化考题下，我们只能渐渐落伍。
