太现实了，我也有过这样的情景，过后还埋怨学生不体谅
>我看自习课，有个家长找我，我在走廊里和家长说话，教室里开始叽里呱啦，我一脚门里一脚门外，一边和家长说话，一边用眼睛狠狠地盯着教室里。”我听了想笑，却又笑不出来。不是每个名师都那么实诚。站在山顶的时候，心情很好，风光无限，一路艰难坎坷埋怨牢骚和曾经试图的放弃之心，已经抛诸脑后。身轻如燕笑容满面，让人以为登山如此轻而易举。
>> 我看自习课，有个家长找我，我在走廊里和家长说话，教室里开始叽里呱啦，我一脚门里一脚门外，一边和家长说话，一边用眼睛狠狠地盯着教室里。”我听了想笑，却又笑不出来。不是每个名师都那么实诚。站在山顶的时候，心情很好，风光无限，一路艰难坎坷埋怨牢骚和曾经试图的放弃之心，已经抛诸脑后。身轻如燕笑容满面，让人以为登山如此轻而易举。
>> 20多年前我和你一样，以为可以安安静静教书，后来才知道各种琐事令人分身乏术，手脚并用也不够，名师的做法是不发牢骚、想尽办法、统筹时间、尽力而为
>> 我不想迷惑年轻的老师们，饭要一口一口吃，路要一步一步走。你觉得累，是因为你在走上坡的路，持之以恒地走下去，就会离目标越来越近；第一次被嶙峋的山石割伤，第一次被湍急的水流滑倒，不要害怕，次数多了，就会熟能生巧，知道如何避开如何稳住脚步如何保持平衡。
亲爱的老师，愿您永远芳华！
>> 教育之美宛如恋爱之美，美在爱恨交织，美在百转千回，美在快乐与伤感、幸福与隐痛。
>> 简而言之，是心态，而我更愿意用“接纳”这个词语来表达。天地山川，并不因为你的喜与恶而有任何改变，它就这样在那里，唯有接纳、发现、享受，才能相看两不厌。对教师自己，对学生，亦如此。
>> 表面上看，是教师在教书育人，根本上却是教师关照自己的内心世界、不断发现自己、反思自己、悦纳自己再去悦纳学生的一场人生修炼，度人度己。
>> 每天的期待都是零起点，每天下班时都清零，每个学期一结束就清零，每天都当作是我第一次见到他。人生仿若初相见，保留这样的美好，不抱任何的希望，如此，有一点点收获都能让人欣喜。
红玫瑰与白米饭
>> 教育就是生活，你对待教育的态度，其实就是你对待生活的态度。积极与消极，大相径庭
>> 当你板着脸企图去教训一个学生的时候，他早已经武装好了自己，全身戒备。世界上最遥远的距离就是我一心为了你好，可是你却以为我要伤害你。师生之间的关系说到底是人与人之间的关系，所以尊重和真诚要放在第一位。
>> 一个有理想的人，不是超凡脱俗不食人间烟火，而是在每日繁杂的琐事中，能够抬头看看天上的流云，感受一下风在脸上停留的某一瞬间；一个有理想的人，是在每日单调的一碗白米饭边放上一枝红玫瑰；一个有理想的人，自觉地避开负能量，找到频道相同的人，一路前行
云中谁寄锦书来？
>> 李清照说：云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
