截止到2021年2月10日晚上24点，“一起写吧”一共收录了27篇文章。从2020年9月1日坚持到今天已经163天了，“坚持写作300”天已经过半。明天就是除夕了，2020年的农历年也只剩下一天，真正到了“爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏”的年关。这样的时刻，身为成人，忙碌异常，可我们的美仁，在百忙中挤出时间，笔耕不辍，在此，我要送上我最诚挚的敬意和祝福。
通过拜读，我选出以下五篇优秀文章，给予置顶并点评，欢迎大家阅读。
第一篇是福建余婉卿老师的《与其“守望”，不如“醒走”》。
“醒走者”是“行走拓宽世界”公众号新的名称。余老师读了小尘老师的《醒走者集合了》，知道了“醒走者"的意思是：苏醒、清醒的行走者。醒走者比一般的行走者目标更为明确，心中更为坚定，步伐更为轻盈，也更容易抵达心中所向往的远方。
虽然只是一个公众号名称的更名，但余老师感受到的是整个团队生命在拔节。这是行走组织者不断努力、不断思考、不断成长的标志。欢迎阅读原文。
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第二篇是陕西罗亚娟老师的《你是哪种母亲》。
罗老师先列举出八种类型的母亲，能造就八种类型的孩子。接着分析母亲对孩子成长的影响。母亲作为家庭教育的主要实施者，其自身素养决定孩子的前程。要想教育好孩子，首先母亲得接受好的教育。母亲的思想境界、文化素质、职业道德、行为修养、人际关系以及性格脾气、兴趣爱好都要有较高水平，教育孩子的时候才不会云里雾里。文章对目前乃至今后的教育均有现实意义。欢迎阅读原文。
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第三篇是安徽汪韵琴老师的《感动》。
文章记叙了幼儿园老师送给三岁若宝生日礼物的故事。老师不仅记得若宝的生日，还记得对若宝许下的诺言，也记得诺宝的喜好。这样的老师不仅诺宝喜欢，连看文章的我也喜欢，也特别感动！一个老师对一个三岁小孩都能做到说话算数，不仅给孩子带来了惊喜，更用一举一动在熏陶滋润着孩子们，这将会是孩子一生中最温暖的光亮。欢迎品读原文。
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第四篇是山西吴继红老师的《帮助每个学生拥有自我领导力》。
吴老师正在读《7个习惯教出优秀学生》这本书，当他读到第五章《四步骤法建立目标设定程序》，突然发现他终于找到了可以帮助学生持续成长的有效策略——应该说这是非常具体的方法和步骤。他仿佛如获至宝，异常兴奋，想将这四个步骤付诸实践，最大限度帮助每一个学生，让他们拥有自我领导力，成为名副其实的优秀学生。在他的价值观里，最大的荣耀就是能够帮助每一名学生产生源源不断的内驱力，能够勇敢迎接成长过程中的各种挑战，能够不断超越自我成长为更好的自己。而这一切都将依靠每一个学生的自我领导力，因此他把读书中学到的科学有效的训练方法运用到日常教育教学中，以便针对每一个学生的潜质和优势，帮助每个学生通过刻意练习拥有自我领导力。欢迎品读原文。
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第五篇河南黄磊老师的《2021 一02一10》
老爹卖对联收到假币，令人难过。也碰上这样的人，买东西才20元，扔下100就开车远去。拿着找零的80元钱，喊着追好远，也没追上。等他两天，也没见回来。
不会想着这80是收假币的回报，诚信做人，也是做生意之根本，才会收获更多的回头客，收获心安。
老爹如此，身为儿子的黄老师也一样。真好。
欢迎品读原文。
