今天是中考的第一天，与往年一样，不必过多地去渲染，看到学生轻轻松松入场，快快乐乐出场，老师们认认真真服务，家长们任劳任怨负责，这就足够了。
等学生们走进考场，开始正常进入考试状态后，我有时陷入思考状态。想到了一种观点：作为一名校长的意志力以及在此意志力下持续形成的习俗，应该是十分重要的。
初到新学校，校长需要向全体师生和家长呈现自己的办学理念。在经历一段时间的观察诊断，经过理性思考，与大家一起研讨交流，这才能生成学校的办学理念。我以为，办学理念一经形成确定，应该始终去遵循，并在认真践行的基础上，逐步构建自己特征的课程，发生着自己校园里独有的生活方式与故事，直到形成自己的道德品质和习俗文化。
在与老师们交流时，一位外校的老师喊我，她说她的外甥女非要到育英学校来上学，据说是被学校的育人理念给吸引了。其实，我与老师们提出的办学理念很简单，就只一句话：成就每一个人。
在此，我可举两个具体的例子，来佐证一下我们在践行办学理念时的行为。初三同学王其然写的一手好毛笔字，我曾经对他说过一句话，等毕业时为母校写几个字，作为礼品留给学校吧。
于是，在学校大门口的里面，由王其然题写的六个红色大字、名字以及印章，赫然出现在校园里。“祖国 真理 责任”，以后，每一届同学都会在放学或离开学校时，看着王其然亲手撰写的这六个字走出校门，回家，走向祖国四方，走向世界各地。而王其然同学，会更加努力，感恩母校，为祖国、真理和责任不断地去奋斗。他的作品、他的故事永远激励着他的校友们！
上周五我走进了初三八班，我突然发现有不少学生的白色校服上写满了人名。刚开始我的感觉是不能接受这样的行为，我在班里转了好几圈，总是想说几句话，想引导同学们不应该如此。但是转到第四圈后我终于想通了。我说：“同学们，谁让我为你们在校服上签个字啊？”同学们忐忑不安的心情一下子消失了，纷纷站起来，排着队，伸出胳膊。我郑重地在他们的干净的校服上签了我的名字，还不忘提醒他们，要好好保存啊，留个纪念，最好拍下照来，容易保存的长久。
中考时，看见有的学校都统一穿着自己学校的校服，而我校的同学们，则都穿上自己喜欢的漂亮的便装，我觉得这真不错！
当你因为自己的观点去规训他人的观念时，其实是犯了不尊重人的个性、不体贴他人的需求的问题，是不够人性的表达，也就违背了自己提出的办学理念。
因此，“成就每一个人”这句话好说，但真正坚持下来，并按照他的价值观念去行事，直至习俗的自然形成，不是件容易的事。
但是，我们育英密云分校的全体师生，会努力去思考，去认真探索它的奥妙的！
