叙事治疗不假设来谈者的各种问题如何,而是关注他想对我们打开的是什么?也不预设或者暗示他该怎么说故事,让他的内在有更多的自由,可以好好的说自己的故事。
我们把好奇的眼光落在孩子好奇、期待、喜欢的故事线上,而不是聚焦在被标签与问题上;当我们以这样的眼光对孩子好奇,孩子会开始站在作者的位置上,叙述属于他自己版本的故事。
我们的好奇成为演出一段新故事的开场白,不预设立场的聆听,会让孩子过去“没说出、没被听见”的生命故事,有空间叙说与存在,然后在助人者的好奇和孩子的回应之间,会交织出新的故事。
叙事治疗不假设来谈者的各种问题如何,而是关注他想对我们打开的是什么?也不预设或者暗示他该怎么说故事,让他的内在有更多的自由,可以好好的说自己的故事。
我们把好奇的眼光落在孩子好奇、期待、喜欢的故事线上,而不是聚焦在被标签与问题上;当我们以这样的眼光对孩子好奇,孩子会开始站在作者的位置上,叙述属于他自己版本的故事。
我们的好奇成为演出一段新故事的开场白,不预设立场的聆听,会让孩子过去“没说出、没被听见”的生命故事,有空间叙说与存在,然后在助人者的好奇和孩子的回应之间,会交织出新的故事。