中原焦点团队黄静2020-11-23中16坚持分享第496天
这一段事情比较多，除了每天读《建构解决之道》外，其他的书看的不多，最近让初25的老师们开始读书打卡，感觉自己也不能拉下读书的步伐，今天又拿起了《陪孩子遇见美好的自己》这本书，真的挺不错的叙事治疗书籍，其中很多话非常经典，摘录如下：
1.与孩子进行对话前，为对话的氛围定好基调非常重要。在孩子的故事细节还没有展开时，我们就要邀请许多元素（咨询师的态度与位置、对话的形式与媒介）到咨询空间里，协调一致地加入咨询过程。
2.叙事取向很重视属于个人独特的知识与能力，即在地性知识，因为里面往往存放着许多珍贵的故事情节。要在叙事氛围里和孩子解决，就要学习放掉一些大人的标准，仔细贴近孩子生命里重视的事情，去看见孩子的在地性知识。
3.叙事治疗的核心价值，在于支持一个人成为自己的主人，成为自己生命中的专家。
4.叙事取向认为，人的行动不是受到不知名力量的引导，而是深受个人价值观、期待、承诺、热情等因素的影响。当人越来越清楚与认同自己所期待的生活状态，就越能采取行动朝这样的位置移动。
5.与孩子对话，成人要敏感地感受到每个孩子都有其独特的对话形式与通道，我们要找到与其衔接的入口，这样才能一窥孩子那精彩美妙的世界。
6.孩子独特的表现形式，常常与成人所擅长、熟悉的形式有着相当大的差异。如果没有带着对孩子的尊重，给予接纳及欣赏，有时就会落入诊断的观点。这对于打开与孩子对话的空间，往往是没有帮助的。
7.叙事取向助人者要营造与孩子对话的氛围，给予孩子极大的宽度，真心相信没有哪一种表达通道与形式是唯一正确的，让孩子能用属于自己的方式来叙说自己的故事。
8.要建立叙事的回话氛围，很重要的两个态度是好奇与不预设立场。好奇可以为孩子引出一段新故事的开场白，不预设立场的聆听，会让过去“没说出、没被听见”的生命故事有空间叙说与存在。
