养育男孩，在现实中是喜忧参半的一件事情，荷尔蒙分泌旺盛的小神兽，每天都给我们带来新的问题和挑战，让我们打怪升级步步高。
今天我要和大家分享一个关于我们儿子穿裙子的故事，以及我们是如何处理这样的“突发状况的”。
第一次， 两岁半的时候，姨婆来家里玩，给他买了玩具给比她小一岁的妹妹买了一件红色斑点的小裙子。 他看到了小妹妹的裙子，很好看。那一次，他说想要穿裙子。但是外婆和姨婆说，裙子是女孩子穿的，你是男孩子，不能穿裙子。 那一次，我不在场，当外婆跟我说的时候，我也当一件好玩的事情，并没有太在意，很快这个小插曲就被我抛之脑后了。
第二次， 有一天，他从幼儿园回来就跟我说，妈妈，我想穿裙子，我问他为什么呀， 他说班级里很多小朋友穿裙子很好看。那一次，我回答他，“穿裙子的是不是都是小女孩们啊？你没有裙子哎，因为你是男孩子， 妈妈没有给你买裙子哎。”那一次也不了了之了。
第三次，学校的babyshow表演， 结束后，他回家用床单围在身上，开始模仿穿裙子的老师的样子，再次提出来要买裙子穿裙子的要求。面对这次如此清晰的要求，我内心是崩溃的，“你是男孩子哎，穿什么裙子啊？”崩溃归崩溃，现在儿子要穿裙子的事情，已经不是一个可以敷衍过去的话题了，我要认真对待了。三岁这个年龄正好是孩子探索世界，正确认识性别的阶段，我们需要正确引导孩子，但同时我们不能用成人的标准让他禁锢了思想，将我们的思想和固有认知强加于他。
于是我很认真的，半蹲了下来，拉着他的手，看着他的眼睛，认真地回答：“宝贝，你是男生，男生呢通常是不穿裙子的，但是不代表男生不可以穿裙子。妈妈是女生，我可以穿裤子也可以穿裙子，你是不是也想像妈妈，像老师一样，也可以穿裙子呀？”“是的，裙子很漂亮！”儿子点头回答。“追溯古代，就是很久很久以前，人人都穿裙子，女生穿裙子，男生也是穿裙子的。 但是慢慢的， 随着人们穿衣的变化，发明了裤子以后，男生觉得裤子非常方便，就都穿裤子子了。现在呢， 全世界大多数的男生，都是穿裤子的，只有少数国家穿裙子。 这些国家男人穿裙子代表着特殊的意义，比如苏格兰，穿裙子是他们的民族传统，象征着自由，他们把男生穿的短裙叫做基尔特（kilt）， 男生在婚礼或者其他正式的场合才穿。你看，这就是穿着裙子（基尔特）的苏格兰男人。”
“这个世界并没有规定，男孩子一定不可以穿裙子，就好比没有规定，女孩子就一定要穿裙子，每个人都有选择的权利。如果你想穿裙子，那妈妈带你去商场，你自己挑选一条你喜欢的裙子吧？” 说完这些话，我看到儿子的眼睛亮了，“真的吗？”他抑制不住兴奋。我认真的点了点头。
其实在孩子的眼里，裙子没有那么多的象征意义，对他来说，现在此刻的他就是觉得裙子好看，想试一试，这种尝试的想法，挥之不去。 如果被压抑了，我会更担心，此刻我们的一句话，一些不正确的举动，将深刻地影响到他将来的成长，这是成长的必经之路。
儿子跟着我兴高采烈地去了商场，自己挑选了一跳裙子，回家就兴奋地穿了起来，在客厅里转着圈。
他太喜欢了，决定第二天要穿去学校。 同样的，我们开始做心里建设：“学校里面男孩子都是不穿裙子的，你确定吗？”“嗯，我想穿去！” “那你要有心里准备的，明天可能老师和同学们会笑话你的，因为你会是他们见到的第一个穿裙子的男孩子。 你有这个勇气吗？就算被大家笑话了？”“嗯！我可以！” 我内心知道，他可能还不懂什么是笑话吧。。。。。。
晚上外公回家，看到了穿裙子的儿子，老人家哪里能接受男人穿裙子，外公立马就说“啊哟！哪里有男人穿裙子的！宝宝，难看死了！羞羞羞！” 儿子第一次被这样说，看到他有些情绪上波动，我立马帮忙他，“老爸，穿裙子不丢人，苏格兰的男人都穿裙子的，这是他的一种尝试！，咱们先不要打击他！”
晚上我给幼儿园班主任发了微信，把儿子明天要穿裙子去学校的事情，提前和她打了个招呼，并表达了我的想法，对于孩子想要尝试的念头的鼓励和支持，希望老师明天可以照顾到孩子的情绪一些，同时告诉她，书包里备了一条裤子，请老师帮忙，只要儿子要求重新穿回裤子，请第一时间满足。
第二天的故事，不说大家也知道了吧，儿子一大早在大家诧异的眼光中进了学校，接他回来的时候，他已经穿回去裤子了。 这一天我不知道他都经历了什么，但是我相信他很勇敢。回家后，我们问他，明天还要穿裙子吗？他笑着说不了，柳老师（另外的老师）笑他了，说裙子是女孩子穿的。然后说，如果想穿，还是在家里穿吧！
这一天忐忑的我，在听到他的话后，释然了。成长的路上，需要让孩子自己去经历和面对，选择也好，结果也好，你没有办法为他的人生承担任何最后的责任，所以能做的，就是给与孩子自由和尊重，你的理解和支持，会成为托举孩子向上的力量，它能帮助孩子抵挡生活中的一切虚假和脆弱。
在孩子是否可以穿裙子这件事情上，作为家长，我们做对了以下三点：
01 尊重
要尊重孩子，认真倾听孩子的声音，不带任何偏见看待孩子的行为，单纯地了解孩子的内心需求和感受，并能客观地分析孩子一个行为背后的心理原因。
02 理解
父母在多数时候，都是站在大人的角度看待事情的，“我都是为你好”，父母凭借自己的经验去教育孩子，完全不去考虑是否适合孩子，孩子是否愿意，父母认为对的就一定是对的，父母认为错的就一定是错的。半蹲下来，从孩子的角度去看问题，理解他当下的需求和意愿。
03 支持
孩子做什么事，做什么选择，父母都不能给予支持和尊重，理解和信任，会让孩子产生挫败感。得不到父母的信任和支持，孩子会失去安全感，失去做事情、学习的信心。 从选择裙子到穿去学校，全程都是孩子自己的选择，我们能做的就是无条件的支持他的选择。
为人父母，我们要充分尊重理解和支持孩子，给孩子安全感和自信心，让孩子有个强大的内心。你没有权利规定另一朵花如何开放，尊重、理解、就是对孩子最大的支持。 最后，以一首纪伯伦的诗，在育儿的道路上， 与大家共勉。
《先知-论孩子》
“你的孩子，其实不是你的孩子，
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子，
他们通过你来到这世界，却非因你而来，
他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
因为他们自己有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得象他们一样，
却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不在过去停留。
你是弓，儿女是从你那里射出的箭。
弓箭手望着未来之路上的箭靶，
他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。
怀着快乐的心情，在弓箭手的手里弯曲吧，
因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。”
