为了进一步完善班主任聘任、管理、考核制度，建设一支思想素质过硬、业务素质精良、相对稳定的班主任队伍，提高学校教育管理水平，特制定本办法。一、班主任聘任管理原则1、坚持竞争择优，双向选择的原则。

2、坚持以人为本，德才兼备的原则。

3、坚持年轻有为，男女兼顾的原则。

4、坚持培养为主，激励向上的原则。

5、坚持双层管理，定期考核的原则。

二、班主任聘任条件

1、身体状况良好，师德高尚， 热爱学校，热爱学生，热爱班主任工作，具有一定的奉献精神和高度的责任感。

2、工作作风踏实，教育教学成绩突出，具备良好的人际沟通能力，具有相应的组织协调能力。

3、有团结协作精神，能积极完成学校、处室、年级布置的各项工作，在上学年或以往班主任工作中较好地完成了班级管理目标。

4、具备一定的班级管理经验和教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规；

在现任班主任工作期间，出现下列情形之一，学校将予以改聘或不予续聘：

1、明显不作为，对工作不负责任，对学生没有爱心，工作方法简单粗暴。

2、因工作失职或违背师德，造成严重责任事故或恶劣影响。

3、长期不能完成学校、处室、年级布置的各项工作。

4、在学生中缺乏威信，教育教学管理不被大多数学生认可，经学校、年级督导整改不力、效果不佳。

5、在班级量化考评中，班级管理积分连续两个学期居级部末一位的，年级末两位的。

6、班级教学目标完成情况居年级末位，且差距较大的。

7、担任班级教学工作，所任学科成绩差需要调换教学岗位的。

班主任出现上述七种情况不宜继续承担班主任工作，而本人又未提出辞职申请的，经政教处、年级合议，学校批准，可作出中途撤换决定，并聘任新的班主任接任。

三、班主任工作职责

1、班主任应具有强烈的事业心、责任感和奉献精神，具有较高的政治素养和较强的组织观念，爱岗敬业，恪尽职守，努力为学生的全面发展服务。2、加强学习，善于反思，不断提高自己教育管理理论和管理水平；积极参加班主任例会、班主任培训会和班级管理课题研究，每周写一篇反思文章，每学期至少撰写一篇德育论文。

3、协同各方面做好学生思想教育工作。组织和开展各种有针对性的、适合学生特点的思想政治教育和社会实践活动；指导和帮助学生识别各种错误思潮，教育和督促学生文明行事，遵纪守法；促使学生提高自我教育、自我管理、自我发展的能力；努力做好后进生的教育和转化工作。4、搞好班风学风建设。督促学生全面完成学习任务，善于发现和培养学业优秀的学生；组织开展学习交流活动，鼓励成绩优秀的学生带动后进生，形成全班共进的良好学习风气；经常与任课老师沟通，听取他们对学生学风的反映，及时向任课教师转达学生对教学的意见，通报学生的思想、学习情况，与任课老师共同做好教书育人工作；5、建立班主任与家长沟通平台，认真落实学校对学生的各项要求，向家长如实通报学生在校表现和学习情况，发挥好学校与学生、家庭沟通的桥梁作用。6、关心学生身心健康。及时了解本班同学心理状况，指导学生安排好课外活动，鼓励学生积极参加学校组织的各项文体活动和科技创新活动；督促、组织学生积极参加体育锻炼。7、做好班干部的选拔与培养。定期召开学生干部会议，了解、布置、检查和指导学生干部工作；努力培养学生干部的独立工作能力，积极向学校推荐品学兼优的优秀学生干部；做好优秀学生干部、三好学生、模范团员等评选工作。8、认真开好班会和主题班会，做好学生日常管理、安全教育及安全隐患排查工作。严格落实考勤和请销假制度，协同年级做好违纪学生的调查、处理和教育。

9、关心贫困生，详细了解学生家庭经济状况，做好本班学生奖学金、助学金、生活困难补助、贫困大学生资助的评定、申请发放工作，

10、认真执行工作制度。每学期根据学校德育工作要点和本班实际情况制定本学期班主任工作计划并认真组织实施；认真按要有记载班主任工作手册；每学期末对班主任工作做出书面工作总结；每学期对每位学生作出切合实际、能反映个人特点和层次的评语。

四、班主任任用和管理相关规定

1、晋升中高级职称必须有担任班主任经历；

2、职称评定中增加班主任任职筹码，担任一年班主任职称评定时按相关规定加分。

3、年级主任、优秀班主任和有三年以上班主任经历的教师有资格担任带教班主任。

4、当学校需要而本人拒聘班主任者，年度考核、年终考核不能评为优，各类先进评选不予考虑。

5、班主任在班级管理过程中，若出现严重过失，造成极坏影响，学校有权中途解聘。

6、学校定期通过召开班主任例会、研讨会、交流会等形式加强班主任之间的交流与沟通，推动班主任工作不断向前发展。

五、班主任聘任基本程序

1、教师（含现在班主任）在符合上述聘任条件的前提下，每学年初由校长办公会结合政教处、教务处、年级部建议，根据择优上岗的原则，初步确定拟聘班主任名单。

2、分管副校长将拟聘班主任名单提交学校校长办公会批准。

六、聘任时限及考核　　一年为一个聘任周期。班主任接受年级部和政教处双重考核。

七、待遇班主任享受教育行政部门统一规定的班主任津贴和学校发放的班主任补助。班主任补助要和工作实绩挂钩，即按照中学班级考评方案实施，将班级量化得分由高到低依次排序，依年级分为A﹕B:C五个档次。