于丹教授说：“老师是为天使缝补翅膀的人。”这是多么有趣的比喻！又是多么深刻的比喻！不管是什么样的孩子，都是天使，都需要我们老师为他们缝补翅膀，为他们服务，让他们飞得更高，飞得更远。
作为一名年轻的特岗教师，我时刻在向身边经验丰富的老师们学习。而学校刚好为我们新教师配备了经验丰富的优秀教师作为副班主任，来帮助我们在教育教学的道路上更快的成长起来。副班主任杨老师曾对说：“调皮的孩子是最美的天使，因为聪明他们才调皮，因为好奇他们才好动，因为爱思考，才会让人有应接不暇的无力之感。”说话时脸上洋溢的欣赏与快慰，让我感受到身为教师的幸福。
可是小恶魔真的能变成天使么？半信半疑的我处处留心，感悟着那份源于关爱的幸福。
我们班里有一个很聪明又非常顽皮的孩子，他经常捉弄、欺负同学。大家都不是很喜欢他。每天放学以后，等着坐第二辆班车的他都会留了下来。杨老师很关心他，总是想方设法地捕捉他身上的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。一次这个孩子扫地扫的特别认真，不放过边边角角的泥土，也不放过任何一块纸屑，杨老师马上对他这一行为进行表扬，唇边那一抹浅笑，眼神中满溢的信任，温柔地触摸他额角为他抹去汗滴的手指，深深地感动了我。
更让我震撼的是孩子抬起头，露出的那一抹欣然的微笑，那么灿烂，那么自信。那双眼睛里流泻的是被认可的欣喜，突然我就明白了“缝补翅膀”的幸福——给每一个孩子信心，缝补一份包容与动力，守望孩子褪去浮夸，领悟“真、善、美”的真谛；让隐形的翅膀折射出太阳的光芒。
以后的日子里，放学时，我都能看到他拿着扫帚认真扫地的身影，看到他一边清扫，一边与杨老师絮絮叨叨地说着学习、生活的琐事，而老师或点拨，或调侃，或帮着孩子分析，说说笑笑中传授着做人的道理，做事的规则，都潜移默化地融进孩子的意识里，开学将近一个月了。调皮的他不再作弄他人，开始学着与人交流，与人交朋友。课堂上也开始认真听课了，其他老师的表扬也渐渐地多了……缝补在翅膀上的引导之线，引导他融合进集体，缝补在翅膀上的关爱，温暖他丰满自身的斗志，缝补在翅膀上的期待——给每一个孩子奋斗的方向，缝补一份信任与关爱，让隐形的翅膀增生无限的动力。
和杨老师谈到孩子的变化，谈到我的惊喜时，杨老师却说：“老师一个人的力量是渺小的，家庭才是孩子最重要的老师。想让孩子的羽翼更为坚韧，更需要缝补家长的观点与信念。”
看着那张略带着无奈的面容，我不能不动容，要多么广博而深厚的爱才会将孩子的成长看得这样重，要多么深重而坚定的责任才会将育人的过程做得如此尽心。
她说起是如何走近那个游走在边缘的家庭，如何与他们一次又一次的沟通孩子的优秀，如何期待着与他们能一起呵护孩子的成长……那淡淡的话语里洋溢的温情让我感动，那一次又一次的坚韧让我明悟——原来“缝补翅膀”的意义是启迪与感化，那缝补在翅膀上的关爱散发着兰芝之香，感染着孩子，感染着大人，感染着家庭……。看！这就是为师简单而感人的期待——期待每一个孩子都能幸福、快乐、上进。
缝补翅膀，陪伴成长，这是为师的幸福，更是为师的快乐，我也要做这精心“缝补天使翅膀的”教师，在缝补中快乐着我的快乐，幸福着我的幸福
