开课的第四天，我们来继续分享一下，精读和泛读的区别，以及如何判断精读还是泛读。

“精读”(intensive reading)：即对重要的材料认真读、反复读，逐字逐句地深入钻研，透彻理解重要的语句和章节所表达的思想内容。在精读过程中，可以从以下几个层次对材料进行消化和处理：

1.词汇层次。我们应注重词与词之间的搭配，坚持积累生词、词组和习惯用法；

2.句子层次。句子成分的分析、句子结构的特点以及特殊句型的规律也值得关注；

3.段落层次，也就是要把握好文章结构、主题句所在位置、文章的题材和体裁。

也就是说，精读时应把主要精力放在语言知识和内容学习上，同学们可以回忆一下以前学语文课的场景哦~

“泛读”(extensive reading)：即泛泛而读。通过精读一定数量的材料，同学们可以窥见语言的美感，积累语言知识，而真正提高发展阅读能力，则需要大量的阅读。通过泛读，同学们可以在相对短时间内扩大阅读量，获取大量知识信息。

那么，泛读时要注意什么呢？

首先，泛读时要注意材料的选择。除了阅读感兴趣的内容，同学们还应该广泛涉猎各个领域，这可以拓宽知识面，对同学们非常有好处。同时，泛读材料的难度要适合自己，比如，与自己的英语水平相当，或者略高于现有水平，从而保证信息的有效获取。大量的泛读可以帮助同学们增强语感，提高阅读速度，提升阅读技能。

其次，在泛读过程中，要注意积累英语国家的风土人情和文化背景知识。

快速阅读能力是人们日常处理信息最需要的技能之一，同时，广泛的阅读也会帮助同学积累知识，融会贯通。通过泛读，同学们会发现在不知不觉中个人的知识量大大丰富，眼睛和大脑的协调性也有所提高，信息处理能力（例如在规定的时间内找到所需信息的能力）也会增强。

据调查，高水平英语学习者们（六级600分以上、雅思7.5以上、托福105以上的英语学习者）一个共识就是，泛读是最能提高英语阅读能力的方法。

简单来说，精读的目的，是提高语言听说读写水平，强调“精雕细刻”和“理解透彻”；而泛读则以最大限度地获取信息为目的，强调“拓展视野”、“培养习惯”。

其实，精读和泛读本身没有好坏之分。举个例子，精读和泛读，就像两个人在一个花园里比赛找花，其中一个人找到了最美最香的那一朵，而一个人找来了各种各样的花。第一个人与精读情况类似，对一件事情深入研究，分析透彻；而第二个人可以类比为泛读，即不求深入，但涉猎广泛。在这种情况下，两者的着眼点不同，因此没有哪个好哪个不好的说法。

同样的，精读和泛读的好坏也没有固定标准，归根到底是适应不同人，不同阶段，不同水平的阅读需求。

其次，两者并不是完全对立起来的，同学们在阅读中可以将两种方法结合起来。比如，这篇文本的内容对同学来说略有难度，就可以采取精读，仔细分析语言知识；如果文本比较简单，就可以选择泛读，也就是从整体上把握思想。

很多英语学习者在日常阅读过程中，都会使用“泛读+精读”的方法。这种方法，其实是泛读的基础上，对于个别长难句、词汇和文化背景进行重点理解。这样的好处是，既节省了时间和精力，又能够有针对性地学习语言点，进行有效的知识积累。

总的来说，同学们可以根据自己的水平，根据本身的阅读目的来选择合适的方法。

如果同学的阅读目的是：

A.想要明白生词的意思和用法、难句的意思和结构、语法。

B.想要会用学到的单词和语法

C.想要学会作者的写作手法并运用

那么精读会是最合适的方法；

如果同学的阅读目的是：

A.想要了解文章的背景（作者、时代环境）

B.想要体悟文章深刻的思想、感同身受

C.想要提高阅读速度，扩展视野

那么泛读会是更好的选择~