本课利用图片导入，观察来自不同地区缺水的情况，并且提问地球表面有四分之三的面积被水覆盖，为何我们还是会缺水？通过两个淡水资源百分比图，引导学生得出结论：人类可利用的淡水资源少之又少。再通过全球各国人均用水量以及部分省市的用水量占比，引导学生更深层次问题：我们为什么要关注水资源问题？通过学生小组讨论，找出更多的原因。在了解家庭用水量的调查活动中，只有少数同学完成了调查。因此得到的数据非常有限，让老师授课比较被动。以后此类调查活动，可以在家长群里让家长多协助学生完成调查，多鼓励学生完成。
今天有幸聆听了几位老师的作业设计分享，让我看到了不一样的作业设计，有的教师用了多种作业布置形式，让我们的科学作业更加科学化。总之，通过本次活动，让我感觉到每个老师的辛苦付出，也看到了我们要做一个优秀的科学教师，还需要不断创新和学习。
