心中有什么，你才会看到什么
今天读李老师的《烟台的早晨》，是说两个人在海边看海，一个说，我们烟台的海没什么好看的，不比你们青岛。另一位说，我看还是你们烟台的好。另外一位女性发话了，你们各说各的好，到底好在哪里啊?两个人都闭嘴了，只是傻笑着，结果这位女士又神补一刀:你们男人都是看着别人家的好，得不到的就好，所有得到的都不好!
她凭着自己有限的经验，由这两个男人泛化为所有男人的喜新厌日，当然，他包括老师本人，那么问题来了，老师为什么会把这句话如此真切地听到耳朵里呢?
是啊，老师为什么会听到，而且还把这句话咽下去了呢?心理学说，存在就是被感知:哲学上说，心中有什么，眼里就会看到什么，嘴里就会说什么，心中有魔，嘴里不可能说佛:我们看到(听到)的，是我们希望看到(听到)的，从人文的角度来说，生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。从科学的角度来说，心理是对客观现实的反应，这，就是对我们听到刚才那位女士的话所做出的反应。
那么在现实生活中，我们有没有这种现象呢?最常见的，莫过于，说者无心，听者有意。在这里，我们不强调说者，只强调听者，你听到后，为什么会有反应呢?就好比，我走在路上，经常看到，听到一些家长训斥孩子，就比如今天去买菜的路上，在一个十字路口，一个妈妈对孩子说，我钥匙上的东西都被你卸完了，孩子快快地说，不是我，那个妈妈不依不饶不是你是谁?说你几句还死犟，除了你还有谁?
在旁边等红绿灯的我，此时，真想替孩子说句话，你看到我卸了吗?没看到凭你的想法，就一定是我吗?心理学讲，看到的不一定是全部，也不一定是真相，何况那些没看到的呢?又让我想起了电影《十二公民》，那个8号据理力争的情景，只可惜，生活中像8号那样的人物太少了，光凭妈妈那个“死犟”这个词，不知道让多少孩子有苦说不出，哎，除了觉得家长都应该多学习学习，还能说些什么呢?
还有，比如说，孩子在家学习的时候，一天中有8个小时你看不见，有1个小时玩手机你看见了，那我想问你，你是希望看到孩子学习，还是孩子玩手机呢?我相信大多数家长一定会说，当然是希望看到孩子学习了，但在我看来，未必，因为你的眼睛一直在盯着你想看到的(玩手机)，然后借此机会来训斥孩子。我始终认为，这是很多人的惯性思维，因为你看到的，是你希望看到的，这是一种图示。所以，不如调整我们的焦点，我们希望看到孩子学习，我们就只关注孩子学习的那几个小时，学会积极关注，自然结果也就会像我们所期待的样子来发生。
总之，心理是对客观现实的反应，不同的人，面对同样的事物，反应是截然不同的，就像现在的叛逆聊城，不让放烟花我偏放，有的人就是为了痛快，与政府决策对着干。而有的人看到的是，脏乱了环境，更有甚者，觉得是扰民了。
所以，事件本身没有意义，我们怎么反应这个现实，所显示出来的意义就不同了。
