本周学习了课时3《观察身边微小的物体》，教学难点是光学显微镜的使用方法，我通过展示光学显微镜并讲解使用步骤，播放视频，然后请同学上台体验操作，学生还是不能完全正确使用，特别调焦步骤有难度，还有观察记录时，描述不准确不完整；
教学重点是比较发现用肉眼、放大镜和显微镜观察同一物体，我们看到的图像大小和视野范围是有差异的。我给学生分发了放大镜、手持式简易显微镜、载玻片标本,让学生观察蝴蝶翅、叶片横标本，分组观察比较，在老师引导下可以得出工具放大倍数越大，物体图像越大，视野反而越小的结论；通过PPT讲解和视频，学生知道手持式显微镜与光学显微镜的相同不同之处和使用方法，将手持式简易显微镜分发到每组操作体验，学生基本可以使用正确，这也为下节课打下基础！
课后反思：首先要让学生能熟练操作手持和光显微镜；要让学生学会怎样记录描述自己所观察到的标本结构形态，可以给到一个大致模版，比如从大小、形状、颜色、毛发分布、结构清晰度、排列、数量、位置……当时也可以用简图，有些同学还画的挺好看！
还有在课堂教学中注意引导学生从观察比较中去得出本节课的知识点，而不是老师将已知的知识点告知学生，这样做缺乏科学探究发现精神！
