阅读的第四个层次：主题阅读、比较阅读
最高层次的阅读，所有阅读中最复杂，最系统化的阅读。主题阅读是最主动，最花力气的一种阅读。
做法：在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题借助他所阅读的书籍主题，阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没有提过的主题分析。
一、观察研究范围：主题阅读的准备阶段
(1）针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可 以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
(2)浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
二、主题阅读:阅读所有第一阶段收集到的书籍
(1)找出章节。浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。是书在服务你，而不是你在服务书。要做书的主人。
(2)达成共识。根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识。要坚决拒绝任何一位作者的词汇，接受和面对可能没有任何一位作者的词汇对我们来说有用的事实。要有你来建立起共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。我们要建立一组中立的词汇，首先帮助我们了解所有的作者，其次帮助我们解决我们的问题。无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
(3)厘清问题。建立一个中立的主旨，列出一连串的问题--无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
(4)界定议题。界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。
(5)分析讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
注意:理想上，主题阅读就是要能面面俱到，而自己并不预设立场，一般人没法做到。要一直保持对话式的疏离与客观，厘清自己的思路，保持客观与公正的立场。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。
