五六章的内容比较多，彭老师选取最重要的内容跟大家讲解，还运用了实例，让讲解更深入了。看来要主持这样一次网络读书会，还真不容易，除了要认真看好书，还要能联系实际，触类旁通，举一反三才行。讲到依恋类型，聂老师说不管孩子是什么依恋类型，没有好坏之分。知道孩子是哪一类，作为老师，用不同的方式去匹配他。比如焦虑的孩子，可能他更有激情和动力，付诸行动，来完成，来缓解自己的焦虑。从两面去看这些资源。老师与孩子的互动很重要，稳住，耐受孩子的焦虑，让孩子在某种状态下去升华，找到自己的平衡点。紊乱型的孩子会比较难搞。学人格的目的是清晰自己与他人。如何在互动中，接纳。这些话不仅让我对依恋类型有了更清晰的了解，也给了我很大的启发，做研究要客观、冷静，不需要那么多主观的评判。面对学生的某些行为和问题也一样，我们要冷静面对，客观分析，不情绪化。
第三次读书会随笔 谭秀媛
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