你也可以和孩子心平气和地好好沟通，处理孩子大吼大叫，打人，耍赖，调皮等一系列不利于他成长的问题。

情感引导是什么

听到书名《你就是孩子最好的玩具》，以为是一本教我们如何进行亲子互动的书，如何做游戏，和孩子一起玩耍。看了书才明白，原来父母就是孩子最好的玩具。孩子真正需要的不是玩具，吃的，电视，真正需要的是父母。从婴儿时期的陪伴开始建立亲密关系，一直到长大。建立的亲密关系可以让我们更容易的向孩子传递自己的观念，培养孩子健康成长，更好的使用书中所说的工具，情感引导。

情感引导的教育方式，引导孩子去认识自己的情感，体会自己的情感，准确的表达自己的情感。从而发展到去体会别人的情感，考虑别人的感受。成长为可以为自己负责的人。

情感引导的基础

与孩子建立亲密关系是情感引导的基础，只有当你和孩子之间足够亲密，才会有良好的互动，才能进行有效的沟通，孩子才会愿意和你交流，才会有机会对他进行情感引导。

婴儿时期：开始种下亲密基因。在这个阶段你需要做的就是陪伴，给予孩子安全感，哭了就给他温暖坚实的怀抱，饿了就给他喂奶。即使在这个孩子还不会说话你也要和他聊天，玩游戏，带他出去交朋友，让他和其他的小朋友一起玩儿。以前会认为孩子哭的时候就让他哭，不要一哭就去抱他，避免让他养成需要人抱着才能安静才能入睡的坏习惯，还可以锻炼肺活量。现在想想当时的做法简直错的离谱，当时的孩子是多么恐惧，无助，没有安全感才会大哭的呀，我们却以成人的视角去看这个现象，在孩子需要爱的时候给予爱，才是我们做父母应该做的。

2—3岁建立亲密关系的关键期：孩子开始学说话，行走，探索世界。你也要开始使用情感引导的工具了。在使用情感引导的同时需要给孩子制定行为的界限。尽量告知他可以做什么，而不是只告诉他不能做什么。有边界的同时给予无条件的爱，不用暴力的惩罚来纠正他的行为，也不用贿赂的方式来控制他。尊重他的感受，教他辨别自己的情感，根据年龄的阶段教他合适的情感类词汇，让他学会表达自己的情感。把孩子当做平等的人来对待，站着他的角度去考虑，体会他的感受，用共情去建立亲密关系。

4—7岁保持亲密：孩子会逐渐具有自控能力，明白一些行事的准则。了解孩子的性格，每一个孩子都是不一样的，即使发展规律相同也没有必要一定要让孩子符合一般的规律。孩子不开心难过想哭就让他哭，没有规定说长大了就不能哭。允许孩子伤心难过哭泣害羞，你需要做的就是陪伴，等孩子准备好诉说时倾听，或者是引导他表达自己的情绪。任何情绪都是合理的，都是可以存在的。

情感引导的步骤

有了亲密关系的基础，才能更好地进行情感引导，孩子才会乐于接受。

播下种子：教孩子一些情感词汇，告诉他相应的表现是怎样的，或者是你需要他具体怎样做。

观察和判断：关注孩子的行为和情绪，体会他的需要。是否出现了需要帮助的情况，需要进行引导的时刻。

聆听：认真的听孩子的表达，全身心的听，尊重他，信任他，不敷衍。

体察并理解孩子的感受：接受他的感受，并用相应的情感类词汇来描述，让他用更贴切的语言表达自己。

同情：换位思考，真正的理解孩子。

情感引导的误区

误区一：控制型和放任型父母。控制孩子会让孩子有更多的反抗情绪，在他没有能力反抗时，他会因为恐惧而听从你的意见。在他有力量反抗时，就是情绪爆发的时候，孩子会没有责任感，因为他从始至终都是执行的那个人。对孩子放任，会让孩子没有归属感，不知道对错，造成严重的后果。

误区二：轻视、低估和否定孩子的感受。当孩子难过想哭时你却严厉的告诉他，这有什么好哭的，这么大的人了不许哭。孩子的心里会更难受，压抑的情绪得不到释放，也没有人理解。长大后也会习惯压抑自己，也不会去理解他人，会用同样的方式去教育下一代。

误区三：采用外部激励和奖赏的手段。用这样的方式来引导孩子只是间接的控制孩子，并不是真正的引导，想一想如果没有了外部的激励和奖赏，孩子还会这样去做吗？我们想要做的是让孩子学会如何去做，主动的去做，而不是因为奖励才去做。贿赂的方式并不可取。

误区四：以消极后果作为惩罚。惩罚意味着让孩子受到教训，获得不好的体验，而这无助于他理解行为真正的后果，只会引发抗拒。

无条件的爱

育儿是父母一生的工作，了解自己的情绪，和它和谐相处，以身作则的教育孩子，没有谁可以做到完美，但是你可以做的比昨天更好一点。让孩子感受到你的爱，真正的尊重他，信任他。