今天的晨读诗歌很应景，昨夜刚刚下了一场雪。可是四岁的儿子生病了，给儿子去看过病后，急匆匆地往学校赶，还是没赶上晨读直播。
打开重播，我和孩子们开始了晨读。今天晨读的主播温老师。诗歌是：《冬爷爷捏红了弟弟的鼻子》，小诗如下：
冬爷爷捏红了弟弟的鼻子
李昆纯
天空中
一朵朵雪花
在飘……
北风里，
一只只饿鸟
在叫
大树下，
弟弟举起弹弓
在瞄
惹恼了冬爷爷
把弟弟的小鼻子
捏红了
这首小诗，运用了拟人的修辞手法，向我们描绘了一幅孩童打鸟的童真童趣图。
温老师很用心，特意自拍了一张身边的雪景图片，看到白雪皑皑的画面，孩子们很兴奋。在自读环节，温老师鼓励孩子们用自己喜欢的方式读。我们班的孩子，有的自读，有的同桌结合读，还有的是小组读。在读中，孩子们初步感受到了孩子的调皮可爱。
接下来分小节的朗读中，温老师范读得很认真，同学们看着白板上的精美配图，边想象画面边跟读。其中一张照片，吸引了孩子们的眼球，打开了孩子们的话匣子。我索性暂停此页，听孩子们畅所欲言。瞧，重播的好处使孩子一样受益匪浅。
这张图片，描绘的场景是：一个孩子，手持弹弓，向枝头的小鸟瞄准。我问孩子们：“小弟弟在干什么呢？”
“打鸟。”同学们异口同声地回答。
“哦，怪不得冬爷爷生气了呢？冬爷爷生气，有什么后果呢？”
孩子们说：“把小弟弟的鼻子都捏红了。”
孩子们还否定了小弟弟的做法，说“鸟儿是人类的朋友，”小弟弟不应该打它，应该爱护它。我们应和动物和谐相处。
班级互动开始了，孩子们欣赏了两个班级的合作读。刚好看到的是表演读，孩子们的眼睛，“刷”的一下亮了。一直要求表演读。我又开始示范表演读，孩子们练习了几遍后，我们班开始了个人表演读和班级表演读。
在不断的朗读中去提高朗诵水平，孩子们一直在努力，加油！
