尊敬的各位领导，亲爱的家人们：

大家上午好！

岁月不居，时节如流，转瞬之际，半百已至，我在教育战线上已摸爬滚打了三十年。从教研室回来这五年，一直在过着简单平凡轻松惬意的生活，在校教学生，回家翻闲书。这学期，学校领导让我负责七年级的教学工作，顿感重任在肩，忐忑不安。开学这三天，看到十四位班主任早至晚归，忙忙碌碌；看到李惠梅老师、姚春霞老师第一天上午第一节自习课就进班辅导；看到晚上张秀玲、胡润润老师等很早就进教室上课，我紧绷的神经放松下来。有这样勤勤恳恳、兢兢业业的团队，何愁“梅花不会扑鼻香”？

记得刚组建咱们这个团队时，命名为“七待相逢”。弘一法师曾说过：相逢的意义在于照亮彼此。不然的话，一个人喝咖啡也很浪漫，一个人吹着山风也很清醒。静而思之，教学何尝不是一次次相逢呢？我们同事之间的一次次相逢，我们与陌生的学生的一年又一年相逢。那么，作为一名教师，我们如何用自己的言行举止乃至人格魅力去照亮学生呢？

我觉得首先要有爱心

爱是一切教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿。我们要用爱心去辛勤耕耘，把学生培养成一名富有爱心有家国情怀的接班人。没有爱就没有教育！只有学生感受到老师的浓浓爱意，才会“亲其师，信其道”，你说的话，你布置的任务，他才会乐于接受。（举93年元旦彩英焕霞冒大雪坐三轮车去笃忠买年画事，一年师生情，终生的朋友。）

其次是去功利

所谓“去功利”就是教师没有世俗眼光，平等的对待每一个学生。在管理班级时，要坚持“一个也不能少”的原则。我们培养德智体美劳五育并举的共产主义接班人，就要把一碗水端平，不因成绩好坏而区别对待。学习的最终目的，是孩子们认识自我、完善自我、改变自我的成长过程。我们在孩子们成长的过程中要因势利导，让他们更好地适应社会。譬如，成绩优异的学生，我们更要注重情商的培养，让他们更多地参与班级的管理，更注重培养他们的意志品质和道德情操，以便他们更好地适应社会；对于那些后进生，我们更多去鼓励，让他们有自信，去战胜人生的挫折和困难。（列举为后进生宏周洗碗的事例）

第三走下讲台，学会倾听。

我们在班级管理和教学中，要耐住性子，学会蹲下来跟孩子们交流。只有让学生畅所欲言，才能倾听到他们的心声，才会知道他们智慧的闪光之处，才会知道他们认识的不足和缺陷，我们才能有的放矢，有针对性讲解和补救。（如今四班学生对于“春草图”中“童趣”表述，30年没听到过这种见解。）

第四要多表扬，多鼓励，少训斥。

每个人都有点虚荣心，每个人都想听好听话，我们成年人尚如此，更别提十二三岁的少年了。对于学生的优点、长处、闪光点，我们要面向全班表扬，要不惜一切赞誉之词和热烈的掌声。就像今年暑假前所教的十班的最后一名鸿斐，那天早读不知何故，可能是我不经意说了一句鼓励的话。她竟然把《马说》背会，并且默写时只错了一个字，跟班级第一名袁慧贤效果一样，给我一个大大的惊喜。那天我让她站到讲台上，接受同学们经久不息、发自肺腑的掌声。我还专门跑到班主任王雪老师办公室，让她专门抽时间在班级表扬鸿斐，凸显“学”与“不学”之天壤之别。通过这次机会，希望她能对学习、对人生的态度能有所转变，成为一名积极健康乐观的女孩。后来想想自己比较喜欢语文，不就是初二时语文张老师全班宣读了自己的作文《童年趣事》吗？自己对教育的热爱，不是缘于县教研室董主任的一句话：农村还有真好的语文教师！因此，改变一个孩子的一生，有时可能就是缘于我们老师的那一个闪念，一句自己认为微不足道不值一提的话。仔细想想，或许这就是我们当教师的幸福，我们教师的人生价值——“尽心尽力，无愧于心”、“我活着就是让更多的人好好的活”！反过来，对于学生的错误和不足，尽量单独沟通交流，不要面对全班同学加以批评和训斥，那样会挫伤学生的积极性，伤害学生的自尊。如果真的伤害他的自尊，他就会与你对着干，走向另一个极端，让你感觉到他的存在。

实际上，我们教师在与孩子们的沟通交流中，看到孩子们的一双澄澈的眼睛，目睹他们成长的足迹，聆听他们天真无邪的话语，也是在照亮我们自己，也会让我们深刻反思：我是否忘记为人师表教书育人的初心？我是否在喧嚣纷扰的尘世中失去了自我？

下面我就针对新生入学这三天存在的问题，谈谈近期的工作重点：

一、班主任管理要精细化

班级时时刻刻要有人管，事事有人做，人人有事做。要让学生继续学习《县直中学一日常规》，不仅入脑入心，更重要去践行去落实。例如早上到校后，有班委值班，黑板上有早读任务，学生能站起来大声读书，值日生知道打扫卫生；下午到校能赶紧写作业，包括晚上的作业，或者提前预习。提到管理的精细化，我记得李雪栋老师会让两个班干部值班，一前一后，一主一副。有经验的班主任，刚开始即使自己在教室，也让班干部坐那值班，强化值班意识。班里的座次表，不要贴到讲桌上，可以粘贴到硬纸片或旧的荣誉证皮上，便于任课老师拿着提问学生，加快老师了解学生的步伐。值班班干部在讲台上不能大声吆喝，更不能用黑板擦拍桌子，对于违纪的学生需要下来小声教育或沟通。分好学习小组，实行承包负责制，这方面上学期卢冰洁老师做的很好。希望这一周领导们巡查时，我们七年级各班的教室干净整洁，纪律良好，秩序井然，学习氛围很浓厚。

二、要有团队意识，加强团结协作的观念。

团队中的老教师和骨干教师要发挥模范带头作用，要指导青年教师和刚入职教师的日常工作，加快他们成长的步伐。新教师要积极主动，多向老教师请教，力争快速适应新的学科新的环境新的业务。开学初，焦校长就跟我说：今年数学英语不害怕，就担心你们语文。我们语文上，闪闪和李妍刚从农村中学调来，瑞良几乎没教过中学，崔敏刚入职，是一个标准的00后，比我家一帆还小一岁。他们六个刚好张苗和张颖一人带两个，从备讲批辅考的每个环节加以沟通交流。我在年级组没事了，就到他们办公室，了解一些教学细节。等一切稳定下来后，准备抽空听听课，多跟他们沟通交流。就是这三天，我观察崔敏上手比较快，认真批改学生的听写作业，很主动很投入。我希望他们六个人都能快速成长，能把我拍到沙滩上。即使这样，我也很欣慰，说明他们已经能独挡一面。其他学科也有老革命遇到新问题，例如刘老师和小霞，希望备课组长也能跟她们多交流，能相互搀扶，共同进步。班主任还要跟任课教师多沟通，了解学生上课听讲和作业完成情况，有必要的，及时跟家长联系。李雪栋老师发现班级有个特殊学生，就及时跟政教处和我说说了情况。李娟老师的九班有一个骨折的女孩，课间要让学生多帮助她，让她感受到集体的温暖。九班是不是还有一个男生先天性腿有问题，要采取适当的方式，教育孩子们不能歧视他。

三、了解学情，进行分层教学。

经过一个暑假，七年级新生有的学习了两个月，有的彻底放飞自我，玩嗨了。基础参差不齐，甚至天壤之别。语文上比如第一课《春》，网课已学过，有的一段也不会背，有的全文都会背，还有的第四课古诗词都会背了。针对这样的学情，我就分层教学，早读课引导早已超额完成任务的学生去背后面的《论语》十二章，其他学生根据自己的程度去针对性选择，第一节早读至少背会前五段。通过背书这一个方面，就可以知道学生的程度差异，因而我们根据学生的基础，布置不同的作业和任务，保证不同程度的学生“都能跳一跳都能挨着”，这样他们学习才有兴趣，才会上课不瞌睡不添乱。

四、认真学习新课标，课堂一定凸显学生的主体地位。

今年实施新课标，我们一定要抽空认真学习，特别是里面新的教学理念，以及跟旧课标的不同之处。新课标是行动的指南和方向，我们千万不敢只知低头拉车而不知抬头看路，那样结果是很悲催的。再者七年级新生还比较活跃，上课还想积极发言，因而我们根据学生的这一年龄特点，上课要多给予他们展现自我的机会。课堂上，让学生多读，多说，小组多交流多探讨。有的老师不用讲的就不讲，有的可以让学生讲。我记得马光智老师在这一方面做的非常好。关于这一块，后面刘主任还要再强调，我就不再赘述。

七年级的家人们，不管我们过去多么辉煌，不要再去眷恋，我们重在活在今天，珍惜当下，捧出一颗真心去教学生，用自己的厚德博学去照亮学生美好的未来！我们相信：只要我们尽心尽力，明天必然是阳光明媚的一天。我们一定不会辜负领导的厚望，一定能对得起教书育人为人师表的初心。

今后在工作中，我会坚定不移执行学校的工作部署和安排，同时我也会认真听取同事们的建议和诉求，及时向领导们反映，发挥好学校和年级之间的桥梁作用。

最后，感谢校领导对我的信任！也诚挚地感谢家人们对我工作的大力支持和紧密配合！