2020年1月11日，一个值得纪念的日子——我再次做回“学生”。

我喜欢做学生的感觉，也许因为我是个多向思考者的原因吧，听老师讲课我总能链接起很多自己的经历过往，所以做学生对我来说就是看自己的电影。感谢峰哥满足了我静静做学生的愿望，也在此时刚听完陈文芳老师的第一讲，我就有了码字的欲望为什么？陈老师的娓娓道来在我看来是大象无形，对于我们来说写作的结构、方法、主题等这些抽象干巴巴的理论，像一颗颗盐，直接放嘴里只会觉得咸甚至苦，而陈老师却把“盐”化在“汤”（故事、案例）里，更在每个主题后进行小结，让我们清晰听课的脉络，这就是“汤”出锅后撒点“香菜”吧！总之“味美，唯美”……

另起一行，说得好不如做得好，写作不是理论，更是实践。那就简述“我”的故事给你听：

我是谁？

“小糊涂仙”？名酒！恭喜您答对了！一看就是酒名，不喝酒的人也听过。这是我的微信名，为什么给自己起了这样一个名字？你一定猜的出第一个原因，对，会喝酒，关键还是先天家族遗传。在我小时候老家人串门，如果这家窗台上有一个扣着酒杯的酒瓶一定是我们家族的人；

如果这个理由还不特别，那我说我是女生，是不是就有点异样呢？哪有女生给自己起个酒名？也因为这个名字，我“混迹”各大网络群都被理所当然认为男生。而且，我群里发言不矫情，谁的话也敢接茬聊下去，“被男生”就更是石锤，我也懒得解释，这样更好。最有趣的是我在一个论坛和大家相处快一年，群主居然不知道我是女生，直到一次通话才发现是“仙女”，这是第二个原因；

第三个原因就比较女生了，其实不是为了追求异类，是八年前自己不得已开始玩微信的时候，我正处于思想混沌期，就给自己来了这么一个“难得糊涂”的名字，也是因为我这个“仙”字，我们还成立了一个“七剑九仙”组合。

我为什么要来做学生？

其实是我写作的过程，碰到了一个瓶颈。

其实呢，这是我第二次有这种冲动想学习写作。我本来不是一个语文特别好的学生，特别是上学的时候，我不喜欢写作文，也写不好。我第一次特别想学习写作是什么时候呢？是2016年6月，当初鲲鹏网络研修学院要组织老师们进行语文的读书写作活动，我正好呢，那个时候在做一个课题的研究，做这个课题研究呢，因为我是一个数学老师，但是我又特别想了解其他学科是不是和数学有很多共通的东西，正好有这么一个机会，那我就加入到这个写作群里面去进行读书写作。当时我加入的时候应该是里面唯一的一个数学老师混进了人家的语文老师群。我也是因为有了那样的一次经历，对写作也有了自己一点点的思考，然后我就在鲲鹏网络研修学院的数学板块里面担任了公众号的数学文章编辑，每篇文章我都要亲自来修改，然后同时要特别精心地写出每天的【编者按】有100—200字，可以说那次经历给了我特别大的收获。这份经历让我获益至今。

这次是第二次冲动想学习写作，为什么呢？因为前两天一个朋友让我写一篇文章，其实是给了我很长时间了，但是我始终没有下笔，写不出来，我给他的答复就是我没有感觉。我也发现了自己如果对一件事情或者一个内容特别感兴趣，特别有想法的时候，真的是有一种下笔千言，依马可待的那种感觉，我写东西也是一气呵成。但是也是因为我这样的一个写作的特点，往往写出来之后我认为不够严谨或者说很多的时候结构上呢也不够特别的完美合理，所以正好看到峰哥发这个学习的链接，我就跟他私聊说想加入来学习，特别感谢他爽快的答应了。

对于我为什么要来做学生，喜欢做学生是有根源的，接着我就带大家穿越到我的童年去看看：

每次自己突然静下来的时候，我脑子里停留的画面——

春夏交际的晴朗午后，全校的老师和学生在校园成荫的柳树下嬉戏，打腰鼓、练指挥……纯粹而美好！这是我小学时候给我留下最美最美的画面，到现在也是记忆犹新。

我上小学赶上了我们村小最鼎盛的时候，领导管理井然有序，老师们敬业优秀，师资力量雄厚啊，老师从幼儿班到初三配备齐全还有北京的知青老师，音体美专业老师，还有珠算书法老师，除了美术我到小学毕业也就及格水平之外，其他都很专业，上师范学指挥，我都不好意思说自己小学就会了。看着现在孩子做队会活动那个程序，我从小做中队长就烂熟于心呢。

上小学前，我是趴在妈妈教室外边的台阶上用小树枝划拉字，等着下课哥哥姐姐带我玩;幼儿班只念了半年那是个民办老师教很认真教会我遵守上课时间，（我家离学校近，我中午从来不睡觉，一天我妈说夏天太热必须让睡，谁知她硬把我哄着了，自己提前走了没人叫我，幼儿班老师让我堂姐来喊我去上学，我才醒来哭着跑去学校，从此我到从学校全部念完书也没有午休的习惯）;

小学一二年级遇到了个特别和蔼的老师，直到现在我见到她也是很温暖的感觉，她从来没有发过火骂过我们，是我见过最善良的老师;三四年级我遇到一个特别会鼓励学生的老师，她是北京知青老师，她的数学课让我们同桌比赛，鼓励我们做完就可以离开座位去她身边亲自批改，会用标准的北京话夸你，谁无论对错回到座位都是笑盈盈的;五六年级我遇到一个特别有趣的老师，他能把干巴巴的语文课结合我们生活中的事绘声绘色地讲出来，虽然是位男老师但是他投入的表情就没有功夫在他课上走神，而且一手标准的楷书写在黑板上，清晰明了，在他的课上我们班是笑声不断的，我也从那时起对书法感兴趣，自己也开始写得一手好字。

梁昌年博士第一次对我的评价说，感觉你很大气不像个农村老师，我也是第一次听别人这么评价我。我是个地道的农村娃，小时候我是个十足的疯丫头。我们家在村边住，广阔的田野就是我的运动场，一起五家十个孩子大小差不多每天都能很开心地玩，各种玩:春天挖野菜挑蒜苗，夏天放鸭子骑自行车，秋天翻稻草垛，冬天钻地道（玉米杆堆起来）……

也许就是这样的童年做底色，我会看起来比较明媚，也是因为童年遇到的师者让我始终对学习充满兴趣，所以我喜欢做学生的感觉。人生过半，我走过乡村，走过城市，最近总是想起这些，做一个幸福快乐的人不需要急着去赶路，纵然是以苦为乐的奋斗历程也尽力让它多一些值得回忆的内容。

总有人会问：幸福是什么？我们老家有句土话就是：瞌睡了有人给你个枕头。我现在就是如此，遇到瓶颈就有人为我疏通，扩充内心的容量。感恩。

小糊涂仙如此想来，随笔记之。感谢阅读。