很喜欢白居易的《问刘十九》，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无。”此时能手捧一本投缘的书，就似遇到老友一样，邀约小酌一杯，无限畅怀。美好的文字和佳酿一样，过后都能让人回味无穷。

《教养在生活的细节里》这本书是蔡颖卿和洪兰老师通过对话的方式，梳理了27个家长和老师较为关注的教育问题。本书通篇没有大道理，只是把教养孩子的场景深入了生活点滴。

我读完后三分感动，七分信服。因为用理论教养孩子不是人人可行，只有生活中父母言行才能真正如春风化细雨般塑造着孩子。显然，这对父母要求很高，我们和孩子从来都是一起成长和相互成就的。

读完本书，我有几点触发。

01 手足之间没有绝对公平

我有个女学生，家里有个弟弟，家庭条件算得上富裕。她该有的，弟弟肯定不缺；弟弟有的，同样也少不了她的。这家父母的做法明明不偏不倚，但姐弟俩却时常算计。

“公平在乎的是实质的平等，不是物资上的假象。”读到这时，我内心颤动。

每每看到身边的亲人，为了分割家财而分道扬镳，内心一阵痛。

之前，我不愿再给女儿添个弟弟，就是怕他们长大后也会如此。

直到《教养在生活的细节里》这本书后，再看我妈和大姨之间的感情，我觉得两位老师分析得挺对。

父母不能用物质分化孩子之间的感情。本来两个人可以共食一块饼干，共看一本书感觉挺好，但是父母为了体现自己的绝对公平，非要重新再去分配。

这样孩子就对于公平会有不正确的认识，就是你有我非得要有。那么长大后，儿女自然会为了家财争得你死我活。

我妈和大姨从小就像穿一条裤子长大的，很多家庭资源都是共用的。姐妹俩也会争抢，会产生矛盾，但也因此学会了合理分配，照顾彼此。

现如今，她俩都是快六十的人了，感情还是好的不得了，两家走动很勤，我们小辈的关系也很融洽。

我也有了两个小孩，从前的我也觉得该做个很公平的妈妈，给姐弟俩的物质需求要公平，但是现在我得改变这个观念了。

02  教育不是为了管理方便

身为人母，亦为人师，时常面临在家娃儿调皮捣蛋，在校学生不服管教，真真头疼。

想让他们按照你的意愿行事，也不是没有立竿见影的办法的。

在家，孩子熊孩子撒泼打滚，恐吓他们，就可能暂时收服了。在校，学生吵闹扣了纪律分数，有效的方式可以是安插你的小密探，让他们私下记录名字给你。更绝一点，就是实行连坐制，只要一个人犯错，全班受罚。

但是，这些方法都只是暂时有效，方便管理，却不人道。

很庆幸读了这本书，遇到了两位老师。曾经，面对育儿和教育过程中的不顺，我也偷懒用过些管理方便的方法，比如用欺骗孩子换一时的安宁时光，所幸的是，我并未采用“惨无人道”的连坐制。

教育本就不容易，孩子哪会事事顺你意，我们要做的就是不断寻求正确的方法来教养。

我很喜欢蔡颖卿老师的一点就是，她从不把孩子看作是弱小的个体，她给予他们的是平等的对待和尊重。即便是孩子，也要一人做事一人当。

书中的观点是，孩子是能接受惩罚的，前提是让他们了解这背后的原因，这样就不会成为粗糙的处罚。

读完此书，时刻谨记：教育莫贪急功近利。

03  美育来自生活 

我们总是把审美能力的提高，建立在培养艺术才能，或把时间花在逛美术馆，听音乐会上。殊不知美育脱离日常生活，就似搭在空中楼阁。

蔡颖卿老师在台湾开餐厅，所以特别重视餐桌文化。

“对吃相的讲究、对食物的爱惜，也是生活中的美感教育。”对此，我深感惭愧。

从小到大，妈妈总是跟我说，吃饭的时候要手端碗，咀嚼的时候不要发出太大的声音，也不要盯着一盘喜欢的菜吃。

等我有了自己的孩子，我却从没有认真教导她。女儿五周岁多了，经常会浪费食物，也会自私地享用独食。

我想，是时候要下一番功夫好好教导她的餐桌礼仪了。

“粗鲁的人，功课再好，在事业上还是走不远，因为上不了台面，见不得人。”如若走到这一步，那是多大的失败。

除了重视餐桌礼仪，个人觉得餐桌布置，餐具选择也很重要。

用不铸钢碗筷盛饭菜，虽经久耐用，却无美感。今年过年，我们把家里形状不一，花纹各异的老旧餐具换了，取而代之的是一批质感上乘的白色骨瓷。每天用清爽美观的碗碟吃饭，心情也是美美的。

这是4月份读完的第一本书，以写促思，希望自己每天都能进步一点点，先成为更好的自己，再成为更好的妈妈！共勉。