由上节课学习的《各种各样的天气》衔接到本课《不同的季节》。在课堂的开始，我提问：孩子们，一年有几个季节呀？孩子们都知道是四个季节，也能按照顺序正确的说出：春夏秋冬。接着提问：那每个季节我们的地球家园有哪些变化呢？在提出这个问题时在PPT上出示四季的图片，并板书课题—《不同的季节》。
课堂的第一个环节是“展示我们收集到的有关四季的资料”，（这是在课前我布置的收集四季的资料的任务）。第二个内容是让学生举例说说在不同的季节，动物、植物有什么变化？还有人类的衣着有什么变化？这个问题的提出和解决是为了让学生建立季节变化对动植物和人类之间的生活联系。第三个内容是拼贴一张四季变化图，让学生用相应的词语描述不同季节的特征来进一步深化对不同季节的认知。
反思问题：我没有在课前布置任务时给学生定相应的范围，没有说清楚四季的资料主要是搜集哪些资料。孩子回家后就很盲目，大部分学生是自己制作的是四季的图片或者是有的学生是自己绘画的某一个季节的图片。应该提醒学生，可以让家长给予一定的帮助，搜集一些有关四季的诗歌，词汇，和动植物在季节变化时所产生的变化的资料等等。
