在卫生方面，就是说如果哪一组值日的时候被扣分了，那么这一小组就要进行一周的值日。所以说学生在打扫卫生的时候都很积极，我没有强调，但是学生值日完以后呢，总会留一个学生在自己的院区区域里边看着，如果有垃圾，他们会捡起来，一直到卫生检查结束为止。
纪律方面，在每周一的班会的时候我都会强调纪律，如果我进教室的时候，看到读书学习的学生，就给他所在的小组加分，相反，在玩耍捣乱的学生，就给他所在的小组扣分。所以说我每次进教室的时候，总有学生在读书学习，只有个别学生不学习，但他也不捣乱，纪律就相对来说比较好了。然后有一次，我去县城学习，我们的数学老师李老师打电话给我，说班级里边有两个学生打架，当时我就特别生气，我出去了两天，然后学生就打架。回来以后，我立即叫了那两个学生，没有问原因，先批评了一顿。然后问他们为什么打架，这两个学生异口同声说没有打架，估计是商量好了，因为我说过，如果打架的话，我不管是谁对谁错，先罚款50，如果有一个好的就不会打架。说到这个罚款，其实呢，就是把学生家长叫来，让家长当着学生的面把钱给我，然后当着家长的面给学生批评教育一顿，让他们进教室，随后把这钱就还给了家长，家长和老师一起对学生保密。作为学生对于其它的都不在乎，就在乎钱，况且50元钱对他们来说还是一笔不小的数目。然后，家长对老师的这种没有实质性的罚款，对孩子善意的谎言，他们也能理解，也给予积极的支持。
家校共育方面，这学期交延时费的时候，我们班一开始有六名家长都不让孩子上延时，我就一一打电话苦口婆心的说上延时的益处和不上延时的弊端，晓之以情，动之以理。在我的努力下，这六名家长都让孩子上延时，有几个在电话挂断后就把钱发过来了。但是有个家长在班级群里说了无中生有的话，让我非常气愤，回怼了他，只有老师坐得端行的正，才有底气让他无言以对。不过现在想想，当时有点冲动，说话语气特别不友好，以后要控制好自己的情绪。
班级管理方面，班主任对于学生来说应该是很怕的，可我不是一个很厉害的班主任，学生并不怕我。他们总是和我说，数学老师厉害，英语老师厉害，就语文老师不厉害，但是呢，我平时上课的时候很严肃，下课的时候我一般也不和他们多说话，但是他们有事的时候，比如说生病了，或者有什么事和我说，我是特别温柔的，并且我一定会全力以赴的解决，就这样赢得了学生的尊重。他们写作文的时候就说我们的班主任语文老师是一个既温柔又严厉的老师，我讲课的时候一般是挺温柔的，不怎么发火，温柔但严肃，但是他们犯错误的时候，我确实是也是挺严厉的。然后就是对学生必须有关爱之心，多关心他们的内心和生活，公平公正对待每一位学。做到了这些方面，他们在心里边敬畏你，既敬又畏，懂事的孩子是敬，因为老师鼓励表扬的多，不懂事的孩子是畏，因为老师批评教育的多。只有这样，学生才能服从班主任的管理。
德育方面。做为语文老师和道法老师，一节课的快结束时都会给他们拓展延伸一些德育方面的内容，比如说传统文化，孝敬父母长辈，勤俭节约，与人为善，家国情怀等等，说的多了讲的多了，在潜移默化中会影响到他们的思想，落实到行动中。若干年后，他们可能不记得老师讲的课本上的内容，也许会记得老师给他们思想上的影响。
这些只是我个人的见解，有不妥之处希望大家多指正，共同努力，做一名优秀的班主任！
