有一种孩子，叫别人家的孩子。
别人家的孩子总是长得很快，学习很好，懂事有目标，不用大人操心，轻轻松松考上985、211，或者出国留学……
嗯，最近听到了两个别人家的孩子的故事。
一个是学神了——因为用学霸已经不足以形容他，只能用学神了。学神就是那种从小不用爸爸妈妈操心的孩子。根据学神的妈妈所说，她基本不太管孩子，只是给孩子定规则，玩电脑电视，只要作业做完了，就可以看。学神看电视基本看的都是科教纪录片，基本不看剧情片。
从小成绩很好的学神，父母从来没给他报兴趣班，3年级下学期的时候，突然告诉和妈妈说，妈妈可不可以给我钱，我要报奥数班。据说有一个别的地方转来了一个读过4年级的孩子，在奥数考试的时候考了80多分，而学神自己只考了60多分。所以，学神和他老妈说，“妈妈，有这样一个转学生对他来说既是坏事，也是好事。坏事是，有一个人比我更厉害，好事是我也有了目标了。”——请注意这个3年纪的孩子已经会辩证法了。
学神上了一个多月奥数班以后，有一天又和妈妈说。“妈妈，我想换一个奥数班，现在上的奥数班老师上得不好。在**地方有一个奥数老师讲得更好，我已经去试听过了。你给我钱就可以了。”学神已经会自己去试听课，为自己选择适合自己的兴趣班。妈妈当心上课的地方太远，学神说，我自己坐公交车去就可以了。
学神就是这样一路第一名，从地级市最好的初中到了杭州市最好的高中。
像这样最好的高中，会有北大清华招生的老师提前去交流。老师让这个重点班的孩子都向北大的老师做个自我介绍，孩子们都中规中矩地说我叫什么名字，几岁。而学神来了一段演讲，“我一直都非常喜欢北大，向往能够到未名湖畔去学习，我喜欢北大是因为那里有我喜欢的老师，我特别喜欢余光中先生，他是北大的客座教授，我还专门做了一首诗想送给余先生……”招生的老师就让学神念一下他做的诗，学神从口袋里掏出他写的诗歌，念了一遍。于是，和高中的老师要了学神的名字和学号。
学神已经在考前3个月就知道保送到北大了，于是他在考前的几个月一直在辅导同学，帮同学们讲课复习找资料，得知如果保送的孩子如果自己的分数线能够考上北大，那么明年北大会多一个保送名额给推荐的高中。于是学神又自己凭实力考上了北大。他告诉妈妈说，他说高中学校对他很好，他要回报他的母校。
学神北大立志要到美国麻省、哈佛或者普林斯顿，于是大学期间就跟这些学院出身的老师做实验做课题。他说他选这些老师的原因是因为他们的推荐信会更有力。
嗯，这是一晚饭次以后，了解的学神的故事。学神的父母也只是普通的医务人员，是医疗系统和教育系统结合的产物。
尽管，在自己医院已经经常听到一些关于学霸的故事，但是这个学神已经超越了一般学霸，学霸中的学霸。对于我们来说也只是别人的孩子中的最高版本之一。
第二个孩子，他不是那么神奇，但那是一条逆袭之路。
普通的孩子，一路爱玩，学习也一般。初中父母想让孩子进重点班，老师直接一口否决了，成绩太差。
初二暑假快要开学了，孩子不爱学习，妈妈还在家里帮孩子写作业。
初三一开始，这个爱玩的男孩子好像突然开窍了，不看电视也不玩游戏了。每天勤学苦练，初三的老师主动推荐孩子进重点班。
妈妈当心孩子，问孩子要不要报兴趣班，孩子说不用，我自己学就可以了。
孩子有了自己的规划和目标。二中、广州大学，暑期交换出国……
我问，为什么初三的时候，你家孩子就开窍了呢？妈妈说我也不知道，我问我儿子，我儿子也说不知道。
每个人是不是都有一个自我觉醒的过程。
学神这样的孩子，大概就是“斯人若彩虹，遇上方知有”，而逆袭的孩子，在一个特定的时点，自我觉醒，也走上了自己的道路。
我想，所有的问题在于：别人要我学，和我要自己学。学神一直都知道自己要什么。当我们每个人找到自己的目标以后，一切就会有所不同，这个是我自己要的，而不是别人强加于我的。
兴趣班、课外辅导班，不是我父母要我上的，而是我自己要上的。学习，不是老师父母要我学的，而是我自己要学的。
生命的展开，就在于这是我自己的命运。我要去努力，我要去学习，我要去奋斗。
