习惯入人心，本能拒万金
前几日一位白发苍苍的84岁的老人用颤巍巍的双手拿着500元钱要送给一个小男孩，可这个小男孩却依然断然地拒绝了：“父母和老师一直教导我，拾到东西要归还失主，我就是做了自己应该做的事情，钱，我不能要。”
这名学生就是沂源县南鲁山镇中心小学三年级的陈文韬同学。在7月17日上午，家住黄崖村的三年级学生陈文韬和其妈妈在回家的路上捡到一万元人民币，由于没有任何联系方式，母子俩人只能在原地等待失主，三四个小时过去了，仍未见到前来寻找的人，陈文韬提醒妈妈：“咱们把钱交给警察叔叔吧！”于是，两人来到南鲁山镇派出所，把钱交给了值班民警，根据陈文韬母子提供的线索，民警利用视频监控，找到了失主，随后，民警电话联系失主，将钱归还。失主是临村一位的患有白内障而且心脏还不好的84 岁老人，这一万块钱是老人拿来治病用的。所以就出现了先前的一幕。
近几年来，南鲁山镇学区持续加强学生的养成教育，助力学生的全面成长，为此学区领导结合教育教学制定了四个习惯养成的目标，推进了学生的“一日常规管理”工作，确定了《加强学生行为规范养成，全面提升学生综合素养》调研课题。在这些工作中，学区学校又以“家校协同，凝聚知行教育合力”为重点。
“习惯养成教育”是家校关系的融通点，是协同育人的着力点，家校协同的深度参与能让该教育活动更具实践性、开放性、自主性;在发挥家庭的教育功能，构建和谐家庭关系，提升教育教学质量，提高学校教育满意度，形成良好师生关系，实现老师、父母、孩子共同成长等方面有着重要价值与意义。
工作中，学区紧紧围绕“立德树人”根本任务，打造“沐童’家庭教育指导服务体系"，建立“鲁山润禾”家庭教育指导中心，建构“1+1+2+8+N”(1个家庭教育指导中心、1个医教共同体、2个特色服务驿站、8个家庭教育指导分校、N个家校社协同育人实践点)家庭教育服务体系。成立家庭教育指导专家、志愿者团队、教师团队，开通“鲁山佳禾”家庭教育大讲堂微信公众号、整合社会自媒体资源，构建“1+X”互联网+家庭教育指导服务平台，建立固定课堂与流动课堂相补充的常规课堂、特别需求与阶段性需求相补充的特色课堂、关注特殊需求学生的“一家一策”课堂，为家长提供“养成教育”个性化的咨询指导服务。构建起家庭、学校协同融合、特色明显的“养成教育”家庭教育指导服务体系，“培养'有孝心、会自理、担责任’的好孩子”协同教育目标初步见效。
南鲁山镇中心小学在校长的带领，沿着学区领导的脚印，扎实推进家校共育，大力培养“诚信上善”的好习惯。学校将这种育人理念具体化为“常规活动”、“主题活动”和“特色活动”分别从升旗仪式、传统节日活动、重大节庆活动、社团活动、家校联谊活动……等内容入手让诚信上善的观念深入人心。在活动中，学生不仅学到了相应的知识，锻炼了相应的能力，熟悉了必备的常识而且形成了相应的习惯，为情感价值观打下了基础，培养了“有教养、会共处、守公德的好公民。
“民无信不立”“人而无信不知其可也”南鲁山镇中心小学的家长和学生在这样的氛围中，已经将“诚信上善”有一种习惯变成了一种本能。无论何时何地都以“诚信上善”作为人生的信条。
在将来的教育道路上，南鲁山学区南鲁山镇中心小学继续将立德树人作为根本任务，积极推进师生道德品质建设。使养成教育的目标真正变成学生的内在需要,让学生在习惯养成中不断提升素质，在潜移默化中沉淀涵养,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
